秋九年级语文上册 第七单元 口语交际 谈谈名人效应教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中九年级上册语文教案VIP免费

口语交际谈谈名人效应【教学目标】1．学会针对名人效应从一个或多个角度谈自己的看法。(重点)2．有理有据、条理清晰地表达自己的观点。(难点)3．培养关注生活的意识，增强社会责任感。【教学建议】建议本课一课时：情景导入(2分钟)；自学互研(10分钟)；交流展示(23分钟)；当堂演练(10分钟)。情景导入生成问题新课导入：我们这个社会上，也有一些演员一直默默无闻、鲜为人知，可是，哪天一不小心被著名的“星探”——导演相中，他(她)便一炮走红，一夜成名，大江南北，无人不知，无人不晓；有些产品，原本无人问津，可如果哪天请了一位大牌明星做广告，其价格便一路飙升。为什么会有如此大的反差呢？原因就在于“名人效应”。今天，我们就一起来探讨“名人效应”这个话题。自学互研生成能力1．阅读故事，回答问题。古时候有一个卖马人，一连三天牵着马站在马市上，没有一人理睬。卖马人就去求见伯乐，并付给伯乐一些钱，请他去看一看自己的马。伯乐来到马市，看了看那匹马。结果，一天之内，那匹马的价钱涨了十倍。(1)谈谈你对名人效应的看法。(提示：可以从买马人、卖马人、伯乐、马以及旁观者等不同角度来思考。)示例一：卖马人很有经济头脑，懂得利用名人的价值来抬高自己马的价值。在日常生活中，有些商家不就是想方设法利用名人为自己的产品贴金，做虚假广告来牟取暴利吗？尽管这样做能取得短时的效果，却无法掩盖自己产品的低劣，做生意、做人最重要的是要讲诚信。示例二：伯乐不辩真伪，唯利是图，只要别人给钱就听别人使唤。我认为名人应该珍惜自己的名声，抵制不良商家的诱惑，真正成为公众的楷模，在自己的岗位上做出更大的贡献。示例三：同样的马因为被伯乐看过，所以马价暴涨。买马人显然不是因为马的品质而改变主意，完全因为这匹马被伯乐看过，买马人的盲从是显而易见的。在日常生活中，这样的事例比比皆是，因此，奉劝人们擦亮慧眼、以质论价，不要“因人而异”，趋之若鹜，结果上当受骗。示例四：有句话叫“当局者迷，旁观者清”，的确如此，马依然还是昨天的马，卖马人还是昨天的卖马人，而前后两天的价格迥然不同，旁观者是一目了然，所以不肯上当，让我们多从旁观者的角度来看问题，或许我们就不会有“只缘身在此山中”的慨叹了。(2)由以上分析可以看出让名人有效应的原因是什么？因为观众对名人的喜欢、信任甚至模仿、进而转化到对其代言的产品的喜爱、信任，从而让名人有了效应。2.阅读下面的材料，回答问题。材料一东风——千里马的厂家慧眼选用当时才崭露头角的刘翔，不仅在资金投入上得到了实惠，而且后来刘翔的成功更使千里马的形象提升数倍，投资决策的成功做成了这笔绝对超值的品牌形象策划。材料二日本松下公司曾耗巨资请“飞人”刘易斯为其做电器广告，后来刘易斯在世界赛场上毫无建树，再无往日风采，公司被迫与刘易斯解约，巨额广告投资宛如泥牛入海。(1)东风——千里马成功的直接原因是什么？示例：刘翔的成功给东风——千里马带来了成功，人们因刘翔的成功而认可其代言的产品。(2)为什么日本松下公司这次失败了？示例：其代言人的失败使得他的影响力不再，其代言的产品也不再受关注。(3)名人失败则公司失败，而产品实质上还是那个产品，这给我们怎样的启示？示例：产品的成败是如此脆弱；很多时候人们不是因为质量的好坏而认可或否定某一产品，而是受名人的影响而认可或否定某一产品，这种现象应该引起人们的反思。3．请你针对下面正方的辩词，替反方写一段辩词。正方：我方认为名人效应利大于弊。想必大家都知道伯乐相马的故事。没有伯乐，马三日都无人问津；而伯乐只是一看，马的价钱立即涨了十倍。这就是名人的效应。如今，商家因名人而赚鼓了腰包，促进了经济发展；黄州赤壁因苏轼、岳阳楼因范仲淹而名扬天下……综上所述，名人效应利大于弊。反方：我方认为名人效应弊大于利。名人在保证产品质量的基础上进行宣传这是大有好处的。但有的名人代言一些假冒的伪劣商品，这样是在误导消费者，特别是医药方面的产品，往往造成人身伤害。所以说弊大于利。4．你如何看待名人效应？你对名人代言有何建议？示例：我们应该接受这种客观现象，但自己要有...