北京市窦店中学九年级语文《送东阳马生序》教案（3）新人教版学科语文班级课题课型新授日期学习目标：1.掌握本课重点的字词，句子解释。2.阅读练习，培养学生有效地阅读文言文的能力。学习重点阅读练习，培养学生有效地阅读文言文的能力。学习难点阅读练习，培养学生有效地阅读文言文的能力教具学具试卷教学方法练习教学过程一.为下列画线字注音。(1)嗜学（）(2)逾约（）(3)俟()(4)叱咄()(5)皲裂（）(6)媵人(7)箧（）(8)缊袍()(9)僵劲()(10)容臭()(11)烨然()(12)屣()二.解释下列句中画线的词。1.家贫，无从致书以观2.录毕，走送之，不敢稍逾约。3.既加冠，益慕圣贤之道。4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。5.俟其欣悦，则又请焉。6.每假借于藏书之家7.门人弟子填其室8.未尝稍降辞色9.援疑质理10.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复11.卒获有所闻12.媵人持汤沃灌13.日再食14.同舍生皆被绮绣15.右备容臭，烨然若神人16.四支僵劲不能动17.余则緼袍敝衣处其间18.略无慕艳意三.翻译句子1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2.以是人多以书假余，余因得遍观群书。3.既加冠，益慕圣贤之道。4又患无硕师名人与游5.从乡之先达执经叩问6.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。7.寓逆旅主人,日再食，无鲜肥滋味之享。8余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复10.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和四.阅读1.“不敢稍逾约”表明作者，因为只有这样，他才能读到更多的书，如果去掉“稍”，此句的表达效果有什么变化？2文中是怎样写“同舍生”的？请用你自己的话描述一下“同舍生”，并说说为什么要写“同舍生”？3.作者在文中谈了他求学的经历。请你用文中的字词概括其求学的特点。4.“以中有足乐者”是指____________________________________5.作者写舍生服饰华贵的目的是___________________________6.下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观A．以是人多以书假余B．计日以还C．俯身耳以请7.下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）A．每假借于藏书之家B．何陋之有C．马之千里者8.本文第一段写“我”求学时___________的精神，写求师时___________的态度。9.有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。10.在文中找出余刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的事例。对此学习态度你有什么看法？11.余在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，身为当代的中学生你如何看待这种从师尊师的方式？12.用原文回答：（1）最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是（2）作者趋百里之外求学的原因是(3)作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是（用文中原话）13.作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？14.通过本文的阅读，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？15.成年以后,作者从哪几个方面来表现自己求学的艰难的?16.请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。17.作者写富家子弟衣饰华美，写自己緼袍敝衣，用了什么手法？有何作用？布置作业板书设计：课后自评与反思：
