课题：第7节生物的适应性和多样性教学目标：1．初步建立生物能适应环境而生存的理念
2．练习使用温度计
3．初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性
4．体验保护生物多样性的重要意义
教学重点：1．探究蝎子在沙里藏身的理由
2．保护生物的多样性
3．体验合作学习的乐趣
4．获得可持续性发展的观念
教学难点：探究蝎子在沙里藏身的理由
教学准备：红外灯、烧杯、干沙子、湿泥土、温度计；多媒体课件
教学过程：一、学生活动：探究为什么江南一带的蝎子生活在土壤的表面，而沙漠中的蝎子白天要钻到沙子下面去
1．呈现蝎子生活在沙漠中的图片，让学生观察图片，并提出问题：蝎子在沙漠中藏身的理由
2．根据生活经验或已有的知识对问题提出合理的假设
3．提供给学生必要的实验器材（红外灯、烧杯、干细沙、湿泥土和温度计），根据实验目的学生设计实验步骤
4．学习小组成员分工合作进行实验，观察实验现象，作好实验记录
5．各小组交流实验结果，根据实验结果得出实验结论
（教师对学生在实验过程中出现的问题要加以关注，如红外灯的安全使用、温度计的正确使用、实验数据的处理
）二、讨论：生物是如何适应环境的
1．学生观看影片，让学生说一说：生物是如何适应环境的
在讨论中让学生了解动物的保护色、警戒色和拟态
2．让学生选择一种他熟悉的生物，描述它是如何适应环境的，进一步帮助学生建立生物是适应环境的理念
三、讨论：保护生物多样性的意义
1．学生阅读资料讨论保护生物多样性的意义
（任何一种生物的存在都有意义
）2．1、讨论：在日常生活中，我们能为保护生物做些什么
（见课件）附资料：（1）有位同学问老师，我国为什么花那么大的力气来拯救大熊猫呢
还有位同学问老师：动物园中的一只华南虎一天就吃掉15-25千克牛肉，更不用说其他的花销了，不饲养它，岂不是节约了一大笔资金吗
2、从墨西哥引入澳大利亚得仙人掌，来到澳大利亚后，如鱼
