11．4认识动能和势能教学目标1．知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能
2．知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关
3．知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化
能解释自然界中机械能相互转化的现象
重、难点教学重点：建立动能和势能的概念，理解影响动能和势能大小的因素
教学难点：能的初步概念
器材准备小车、木块、重物、小桌、沙子、弹簧
教学过程一、新课引入人类生活、生产离不开能量
因此，我们就很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识
问题：根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗
学生讨论回答
指出：机械能是能量中最常见的一种形式
设问：到底什么是能呢
二、新课教学探究点一什么是能1．演示实验：（1）运动的小车推动木块运动
（2）被举高的重物下落将小桌子压入沙中
（3）被拉伸的弹簧拉动小车运动
2．分析、讨论：（1）运动的小车对木块、被举高的重物对小桌、被拉伸的弹簧对小车做没做功
你判断的依据是什么
（2）运动的小车、被举高的重物、被拉伸的弹簧有什么共同特点
在学生回答的基础上，引出“能量”的概念
并引导学生看教材图11-19中的情景，说出什么物体具有能量
3．“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能
4．如何去判断能的大小：举例讨论：下列哪种风具有的能量最大
（1）四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”；（2）八、九级大风可以使大树“前仰后合”；（3）飓风能把大树连根拔起
分析：你怎样判断能的大小
总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领
一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大
5．能的单位和功的单位相同：都是焦耳（J）
探究点二机械能的分类问题：运动的小车、被举高的重物、被拉伸的弹簧都具有做功的本领，所以都具有能
它们具有能的原因是否相同呢
回顾实验作答：小车之所以具有能，是因为其运动；重物之所以具有能，是因为其被举
