题目《竹里馆》课时1学校教者年级七年学科语文设计来源网络、自我设计教学时间教材分析《竹里馆》是七年级下册课外古诗阅读的第二首，是唐代著名山水田园诗人王维的一首五言绝句，这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。全诗高雅优美的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。学情分析七年级学生对学习古诗比较感兴趣，也有一定的基础，学起来应该不成问题。教学目标1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。3、有感情的朗读，并背诵默写。重点在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。难点感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。课前准备多媒体课件布置查找资料教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思一课时导入新课（5）引导自学理解诗意（15）体会感情感受意境（15）点击中考（5）一展风采（5）作者简介了解背景1.朗读诗歌2.理解词语3.译文1.结合诗句内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”一句的理解2.全诗传达出诗人怎样的心境？3.诗歌最后写出了怎样的景象？1.理解性默写2.诗句赏析王维田园诗的一个突出的特点是“诗中有画”，请你展开合理想象，把诗歌变成一幅画面，用文字表达出来。指名学生口答，他生补充借助工具书自读理解全班交流。交流后学生说说诗的意思小组讨论：在小组内交流，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，讨论讨论，看能解决吗？不能解决的留下来。小组品读。在小组中互读，边读边品议△师用富有激情的语言导入，在设疑中激发学生学习兴趣。△小组合作探究，有意识的培养学生合作精神△通过分析，培养学生语文素养，提高学生能力，达到本课预设的教学目标，在互动中进行探究性学习。○体现了学生的主体地位，教师只是课堂的组织者，参与者，
