综合实践教学目标：1.指导学生了解各种实践探究的考察形式，以及答题技巧。2.能较好地掌握完成相应的语文实践活动的方法，并且能灵活运用。3.引导学生关注时事。教学重点：目标1、2教学难点：目标2教学时数：1课时【基础复习】一、综合运用类【2016·海南省】希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。（4分）(1)为营造活动氛围，学生会要出一期黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。（2分）栏目一：帮扶快讯栏目二：栏目三：栏目四：前景展望(2)活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。（2分）收条今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。此据2016年7月1日经手人：小明①内容上：②格式上7.（4分）(1)（2分）示例：帮扶故事活动剪影成果展示评分标准：2分，每个栏目1分；栏目性质、内容重复不给分。(2)（2分）①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。②署名和日期位置对调。评分标准：每处1分。内容上：应写明获赠物品的数量；格式上：落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期。二、实践探究类【2016·湖南省张家界卷】张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。【材料一】今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”（1）请问画线句子有什么言外之意？（2分）【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言：四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。这也端阳，那也端阳。——《青铜葵花》（2）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。（2分）7.(1)中国也有很多好的儿童文学作品（1分），不应该推崇外国作品（1分）。(2)独特的儿童视角：浓郁的乡土情结；语言富诗意，多用民谣或歌谣。（答对两点以上给2分，答对一点给1分）三、主题探讨类【2016·新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团卷】书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是文华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目（2分）活动一：活动二：（2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（3分）（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。）8．（共5分）（1）示例:活动一：经典诵读（好书伴我行）活动二：书目推荐（读书交流会，小百家讲堂等）（2分）(2)示例:亲爱的老师们、同学们：大家好！（1分）书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书跳以怡情，足以博彩，足以长才。”（1分）要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧!下面我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。（1分〉四、地方特色类【2016·甘肃省兰州卷】某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你与并完成以下任务。(1)请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息（3分）【材料一】相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，使制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为"太平鼓"。【材料二】兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前...
