秋九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中九年级上册物理教案VIP专享VIP免费

一、动能势能机械能〖学习目标〗１．知识与技能：（1）了解能量的初步概念。（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。（4）知道动能和势能是可以相互转换的。2．方法与过程：（1）通过观察和分析，知道动能和势能的相互转换。（2）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。3．情感、态度、价值观：（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。教学用具：斜面，力学小车，砝码，斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。〖课前准备〗复习已学知识：1、做功的两个必要因素是：（1）；（2）。2、物体由于而具有的能，叫动能。3、物体由于而具有的能，叫弹性势能。4、物体由于而具有的能，叫重力势能。5、请你列举生活中的一些具有动能、弹性势能和重力势能的物体的几个实例。6、观察图片，回答问题：运动着的子弹射穿鸡蛋，子弹对鸡蛋做功了吗？子弹具有能量吗？运动着的锤子将钉子钉入木板中，锤子对钉子做功了吗？锤子具有能量吗？7、动手制作步骤：（1）如图所示，将一张卡片对折；(2)用小剪刀在卡片的开口处对称地剪两个等长的缺口；(3)将两根橡皮筋卡在卡片的缺口处。〖课堂学习〗新课引入：一、物体动能的探究问题1：动能的大小与哪些因素有关呢？（1）猜想与假设：。（2）如何设计实验方案：（3）进行实验：（一）研究动能大小与的关系1、让小车从不同高度由静止开始滑下。实验结果：速度大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，速度大的小车具有的动能较。实验结论1：。（二）研究动能大小与的关系2、改变小车的质量，让它们从同一高度由静止开始滑下。小贴士：想一想：如何控制小车运动到水平面时的初速度相同呢？。小贴士：想一想：如何来判断比较小车动能的大小？实验结果：质量大的小车使木块移动的距离较，小车对木块所做的功较，质量大的小车具有的动能较。实验结论2：。综合结论：运动物体的动能大小与物体的和有关，物体越大，越大，物体具有的动能就越大。问题2：为什么在高速公路上要限制汽车的行驶速度？为何不同的汽车要有不同的限速？二、物体弹性势能的探究问题3：活动12.2卡片为什么会跳起来？实验结论：发生弹性形变的物体能，因此它具有势能，在弹性限度内，物体的越大，形变物体的弹性势能就越。三、物体重力势能的探究被举高的物体同样也具有做功的本领，它也具有势能，这种势能叫做。问题4：重力势能大小与哪些因素有关？如图所示，将“重锤”举高，让它自由下落，将“桩”打入沙中，想一想：像这样打桩，要想打得深一些可以采用哪些方法？弹弓上的橡皮筋形变越大，“子弹”就射的越，说明橡皮筋对子弹做的功越，橡皮筋具有的弹性势能就越。弹簧形变越大，小车就被弹开的越，说明弹簧对小车做的功越，弹簧具有的弹性势能就越。发条上的越紧，钟表走的时间越久，说明发条的弹性势能就越。方法1：；实验结论：。方法2：。实验结论：。综合结论：物体重力势能的大小与和有关，越大，越大，物体具有的重力势能就越大。问题5：关于功和能的关系，下列说法正确的是（）A．物体具有的能越多，它做的功越多B．物体有了能就一定正在做功C．做功的物体一定具有能D．物体做功的多少与它具有的能无关课堂小结：(1)如何判断一个物体是否具有动能?。如何比较物体动能的大小?。(2)如何判断一个物体是否具有重力势能?。如何比较物体重力势能的大小?。(3)如何判断一个物体是否具有弹性势能?。如何比较物体弹性势能的大小?。〖反馈练习〗1.下列加点的物体中，具有弹性势能的是（）A．弓开如满月B．箭去似流星C．云来云又往D．蜻蜓立杆头2.关于能量的大小，下列说法中错误的是（）A.运动速度越大的物体，动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大C.质量大的物体，其重力势能不一定大D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大3．司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）A．增大惯性B．增大势能C．增大动能D．减小阻力4.当物体受到一对平衡力作用时，它的()A．动能增大...