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山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《第16课 云南的歌会》教案2 新人教版VIP免费

山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《第16课 云南的歌会》教案2 新人教版_第1页
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《第16课云南的歌会2》教案【教学目标】1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。2、朗读、揣摩、品味文章语言,学习作者有所侧重的描写方法。3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。【教学重点】整体把握文章内容,朗读、揣摩、品味文章语言。【教学难点】引导学生品析文中的描写。【教学工具】多媒体辅助教学【教学过程】一、对歌欣赏,激趣引入播放《刘三姐》片段。在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感,有的用歌唱来传授知识,据说,解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此,在许多民族中,小孩还在呀呀学语的时候,就跟着大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得到特别的尊敬。今天,就让我们去参加“云南的歌会”,了解云南的民歌!(设计目的:此环节主要是增强学生的感性认识,激发学生学习兴趣,为下面教学做铺垫。)二、初读课文,整体感知1、指名朗读。其余学生听读、熟悉课文,注意字音。2、学生浏览课文,思考:沈从文给我们描绘了哪三种形式的歌会?(可以在哪种场合欣赏到歌会?)3、假如你作为一名游客来到了云南,根据课文的介绍,你喜欢参加哪一种歌会?为什么?(结合语段相关内容回答)(设计目的:此环节主要是完成目标1、3,通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容,初步领略云南独具特色的民间文化。)三、精读“山路漫歌”,学习语言描写1、找出本段的中心句。2、默读第4段,圈点勾画好词好句,并与同学分享。教师示例:3、本段用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字?这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?(设计目的:此环节主要完成目标2,意在培养学生自主学习的能力和学会相互交流表达,培养学生对文本语言的感悟能力和赏析能力,并积累优美词句,学会阅读)四、借鉴运用,仿写句子。(机动)“有意思的是云雀,时常从不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。”把句中的“云雀”换成其他动物,仿写句子。(设计目的:模仿借鉴课文语言句式,从句子模仿开始培养学生运用语言进行表达的能力)五、作业运用本节课精读“山路漫歌”的阅读方法,阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。(设计目的:学以致用,学方法用方法,进行自主阅读)16、云南的歌会一、教学目标:1、知识和能力:引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、过程和方法;从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3、情感和态度:感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。二、教学重点:体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。三、教学难点:理解文中环境描写对表现文章主题的作用。四、教学设想:本文用两个课时完成。按照“整体感悟——研读探究——拓展延伸”三步教学,注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路激活其思维。第二课时力求恰当地使用多媒体资源和网络资源,充分激发学生的自主意识和探索精神,使学生动脑、动口、动手,调动各种感官参与学习过程,从而领悟课文的写作手法,体验学习成功的喜悦。五、教学时数:二课时六、教具准备:录音机、课件七、教学过程:第一课时(一)检查预习1、给下列加点字注音。迤(yí)西譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞忌讳(huì)酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微2.解释下列词语。引经据典:引用经典中的语句或故事。譬喻:打比方。忌讳:忌怕而隐避。扶摇而上:形容直往上升。别开生面:另外开展新的局面。酬和:本意敬酒,引申为交际往来。悠游自在:快活的样子。若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴:诚实朴素。(二)导入我国有56个少数民族,云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞,...

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