河北省唐山市开滦第二中学高中生物 4.2 基因对性状的控制（第1课时）导学案 新人教版必修2VIP免费

河北省唐山市开滦第二中学高中生物4.2基因对性状的控制（第1课时）导学案新人教版必修2【学习目标】1：解释中心法则。2：举例说明基因与性状的关系。【重点难点】(1)中心法则。（2）基因、蛋白质与性状的关系。【自主学习】一、知识回顾1.将中心法则补充完整：①②③RNA→DNA：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。④RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。⑤二、阅读教材“资料分析”，多了解中心法则的拓展：三、阅读教材：基因、蛋白质与性状的关系（１）基因通过控制＿＿＿＿＿来控制＿＿＿＿过程，进而控制生物体的＿＿＿＿＿。实例：①圆粒豌豆与皱粒豌豆圆粒豌豆→有＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→圆粒皱粒豌豆→无＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→皱粒②白化病机理：＿＿＿＿＿＿基因↓＿＿＿＿＿酶↓＿＿＿＿＿黑色素人的白化症状是由于控制＿＿＿＿＿＿的基因异常而引起的。这种酶存在于正常人的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等处，它能将＿＿＿＿转变为＿＿＿＿＿＿。（２）基因通过控制＿＿＿＿结构直接控制生物体的＿＿＿。1实例：①囊性纤维病：＿＿＿＿＿基因缺失＿＿＿个碱基→＿＿＿＿＿结构异常，导致功能异常→患者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②镰刀型细胞贫血症：＿＿＿＿＿基因碱基对的替换→＿＿＿＿＿中＿＿＿＿＿替换→红细胞呈＿＿＿形→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)控制生物性状的因素生物体有的性状是受＿＿＿＿基因控制的，而有些性状可能由＿＿＿＿个基因来决定。如＿＿＿＿＿可能是由＿＿＿个基因决定的，其中每一个每个基因对此都有一定作用，还受＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的影响。(4)．基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。其一性状可能是由决定的，如人的身高，可能有多个基因对其有作用，同时身高也不完全是由决定的，后天的和也有重要作用。【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】一、小组交流中心法则的提出及发展，总结小规律中心法则中遗传信息的传递过程中的性质及产物有如下规律：（1）从模板分析如果模板是DNA，生理过程可能是或。如果模板是RNA，生理过程可能是或。（2）从原料分析如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是；如果原料为，产物一定是RNA。二，小组展示基因控制性状的途径1、画概念图构建基因、蛋白质、性状三者关系的概念图【自我检测】1、关于遗传的“中心法则”是指A.遗传信息的表达过程B.遗传信息的解读过程2细胞代谢控制控制控制C.遗传信息的遗传规律D.遗传信息传递途径2、已停止分裂的细胞，其遗传信息的传递情况可能是A．DNA→DNAB．RNA→RNAC．DNA→RNAD．蛋白质→RNA3、将猪的生长激素基因转入鲇鱼的受精卵中，在鲇鱼的个体发育过程中产生了生长激素，使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。此项研究所遵循的原理是（）4、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A．①②B．③④⑥C．⑤⑥D．②④5、下面是关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是（）A．一个性状受一个基因的控制B．蛋白质的结构可以直接影响性状C．蛋白质的合成是受基因控制的D．蛋白质的功能之一是可以表达性状6、白化病患者的毛发呈白色，皮肤呈淡红色。其患病的根本原因是()A．皮肤和毛发等处细胞中缺少黑色素B．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸C．皮肤和毛发等处细胞中缺少酪氨酸酶D．皮肤和毛发等全身细胞中的基因不正常7、囊性纤维病发病的直接原因是A．CFTR蛋白结构异常B．氯离子转运受阻C．CFTR基因缺陷D．细菌的繁殖8、有关基因与酶关系的叙述正确的是()A．每个基因都控制合成一种酶B．酶的遗传信息编码在转运RNA的碱基序列中C．基因的转录、翻译都需要酶D．同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的9、下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是()A．表现型相同，基因型就一定相同B．基因型相同，表现型一般相同C．基因型不同，表现型肯定不同D．基因型是性状表现的内因，表现型是外因10、孟德尔曾研究过豌豆的圆粒与皱粒这对相对性状，请根据下面的图4—5从基因控制蛋白质合成的角度来分析圆粒与皱粒的形成：3（...