河北省高碑店市第三中学高三生物染色体变异复习学案学习目标（1）说出染色体变异的基本类型（2）说出染色体数目的变异（3）掌握低温诱导染色体加倍实验的原理方法，并理解其作用机制（4）联系变异在育种应用，体会染色体变异的生物多样性形成及育种等方面应用学习过程(一)基因突变与染色体变异的区别：1．基因突变是染色体上的改变，是微小区段变异，是水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体或的变异。2．在光学显微镜下观察到的变异是，看不见的是。3、染色体变异包括变异和变异。（二）、染色体结构的变异1、定义：由引起的变异。如猫叫综合征是由人的缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中某一片段引起的变异。2、类型:染色体结构变异主要有4种：染色体某一片段的、、移位、，这些结构改变改变，从而导致性状变异。3、结果：使排列在染色体上的______或____发生改变，从而导致___的变异。大多数染色体结构变异对生物体是______，有的甚至导致生物体。（三）、染色体数目的变异：1、染色体数目的变异：（1）染色体数目变异可分为两类：一类是细胞内增加或减少；另一类是细胞内染色体数目以形式成倍地加增加或减少2、染色体组：细胞中的一组_______，在___上各不相同，携带着控制生物_____的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。（2）染色体组数目判别a细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，如细胞中相同的染色体有4条，此细胞有4个染色体组。b在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，就有几个染色体组。如基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。（3）二倍体和多倍体及其判别二倍体：由发育而成的个体，中含有染色体组的叫二倍体。如：三倍体：由__发育成的个体，体细胞中含有_____。如：四倍体：由_发育成的个体，体细胞中含有_。如：多倍体：①定义：一般是体细胞中含有或以上染色体组的个体。生物几倍体判别不能只看细胞内含有多少个染色体组，还要考虑到生物个体发育的直接来源。a如果生物体由受精卵发育而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。b如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。单倍体二倍体多倍体区别概念不同发育起点不同配子发育来由受精卵发育来由受精卵发育来1染色体组数不同有一个染色体组或多个染色体组有两个染色体组有三个以上染色体组联系体细胞中都有染色体组；二倍体、多倍体都是由受精卵发育来的②多倍体的优点：茎秆_____，叶片、果实和种子___，____等营养物质的含量_____。3、多倍体育种：①方法：目前最常用且最有效的方法是用处理萌发的种子或幼苗。②原理：当作用于正在分裂的细胞时，能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。4．单倍体：①像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有的个体，叫做单倍体。②单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的_____，且___。后者发生的原因是获得单倍体通常用的方法是：_________。用到的生物技术③单倍体育种基本步骤：（1）第1年：杂交（2）第2年：a花药离体培养得到幼苗b用处理该幼苗，使加倍，最后得到均是体。该育种方法与常规杂交育种相比明显优点为5、低温诱导植物染色体数目变化(1)实验原理:用低温处理植物分生组织细胞，能够___________________________,以致影响_________________________________,于是，植物染色体数目发生变化。（2）目的要求：1、_____,2、______.(3)材料用具：_____看教材P88___________(4)实验步骤：诱导培养洋葱根尖→________→_______→______________学习巩固与反馈1、下列说法中正确的是（）A、体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B、体细胞中含有两个染色体组的个体必定是二倍体C、六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体D、八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含四个染色体组的单倍体2、韭菜的体细胞中含有32条染色，这32条染色体有8种种形态结构，韭菜是（）A、二倍体B、四倍体C、六倍体D、八倍体3、如下图所示细胞为三倍体的是（）4、基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（...
