广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文上册第三单元14.故宫博物院教案新人教版一.教学目标：1.掌握文中以空间为顺序的写作特点。2.进一步落实说明方法的作用。3.体会作者所表达的情感。二.教学重难点：掌握并运用空间顺序。三.课时：二课时四.教学过程：第一课时（一）预习检测矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)中轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)（二）教学目标1.掌握文中以空间为顺序的写作特点。（三）自学指导一：了解故宫特征时间：5分钟1.课文的说明对象是什么？其的特征是什么？2.课文在介绍故宫时有没有体现出这个特征来？（请结合具体文段进行分析）明确：1.故宫，属事物；宏大壮丽、建筑精美、布局统一2.⑴宏大壮丽：紫禁城的城墙10米多高。宫城呈长方形,占地72万平方米,有大小宫殿70多座,房屋9000多间.城墙外是50多米宽的护城河。三座大殿矗立在7米多高的汉白玉台基上。太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米.是故宫最大的殿堂.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌.殿檐斗拱,额枋,梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画.正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。⑵建筑精美：河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳌头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙.仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头,宝珠正对着下面的宝座.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙,升龙,降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。（四）自学指导二：理清说明顺序时间:8分钟1.依据布局特点，确定游览路线：作者依次介绍了故宫的哪些建筑？2.根据这一游览路线，把课后第一题的图填出来。3.本文按什么样的说明顺序进行说明的？这样安排有什么作用？4.故宫建筑群规模宏大壮丽，但作者却用了很短的篇幅就把故宫的面貌、总体布局、主要建筑群的位置、功能等向听众和读者交代明白了，这除了运用了合理的说明顺序之外，还有何技巧？明确：1.天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）——小广场——后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）——御花园——顺贞门——神武门3.本文主要是按照由南到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好和故宫的建筑顺序以及参观的路线相吻合，使全文条理分明。4.第一，词语的准确使用，把建筑的布局条理地加以说明，如：⑴交代作者行踪变化的词语：“从…往里，沿着…穿过…到…”；“走进…”；“进了…就到…”；“从…出…就到…”等等。⑵方位词语：“北面”，“中心”，“中轴线上”，“后面”；“往北”等等。第二，这还归功于作者重点突出、详略得当的安排，详写最能体现故宫建筑特点和最能体现皇权的重点宫殿——太和殿，略写其他宫殿。（五）当堂训练时间:10分钟完成课后第一题。第二课时（一）教学目标2.进一步落实说明方法的作用。3.体会作者所表达的情感。（二）自学指导一：重点研究介绍太和殿的内容时间：8分钟本文中对太和殿介绍得最详细，让我们来进行精细研究。（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？它的总体艺术风格特点是什么？（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？（3）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。明确：（1）对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），第五自然段中五个“金”色，色彩壮丽（金銮殿，金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），第六自然段写内部装饰的庄严富丽，各种各样的龙的装饰（金銮宝座、雕龙屏、金柱、...
