第2节生态系统的能量流动(第1课时)班级________姓名__________学号____________知识导航1．能量流动概念：包括生态系统能量的__________、_________、__和___________的过程。2．能量流动的过程（1）能量的源头：_______________（2）能量输入生态系统的主要途径：____________________________（3）输入生态系统的总能量：_________________________（4）能量传递渠道：______________________________________（5）能量的散失途径（或输出途径）：_________________________________（6）某一级别的消费者同化的能量=本级别的消费者_______的能量—_______量（7）能量的转化和散失：3．能量流动的特点（1）：能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可，也不可。（2）：能量在沿食物链流动的过程中传递效率大约为。能量传递效率：原因：①定量不定时分析中，某一营养级同化的能量不能百分之百传递给下一营养级原因有二：①自身呼吸作用散失；②流向分解者。②定量定时分析（以赛达伯格湖每年的能量流动为例）中，能量逐级递减的原因有三：①自身呼吸作用散失；②流向分解者；③未利用。注意：“未利用”是指在研究的时间内未被自身呼吸消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。未被利用的能量最终也是呼吸消耗，流向下一营养级和分解者。（3）能量金字塔和数量金字塔注意：能量金字塔没有倒置的情况，而数量金字塔有可能，如一棵树以及树上的麻雀和害虫，数量金字塔如图：4.研究能量流动的实践意义（1）帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。（2）帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量持续高效地流向对人类的部分。课堂训练1．从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于A．光合作用B．高能化学键C．绿色植物D．太阳光能2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是用心爱心专心1A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物3．输入生态系统的总能量是A．各个营养级生物所同化能量的总和B．各个营养级生物体内储存能量的总和C．生产者接受的全部太阳能D．生产者固定的太阳能4．处于生态系统最高营养级生物同化能量的去向不包括A．通过呼吸作用以热能形式散失B．流向分解者C．未被利用D．被下一营养级摄入5．下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是课时作业一、选择题1.根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构A．以禽类、蛋类为主B．以淡水养殖的鱼虾为主C．以谷物和植物蛋白为主D．以猪肉等家畜的肉类为主2．对生态系统能量流动的解释，正确的是①起始于生产者固定太阳能；②以食物链(网)为传递渠道；③单向流动和逐级递减；④能量流动是随着物质循环而循环的；⑤最终以热能形式散失A．①②④⑤B．①②③⑤C．②③④D．③④⑤3.大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以大象的粪便为食。设一大象在某段时间内所同化的能量为107Kj，则这部分能量中流入蜣螂体内的约为A.106KjB.大于0C.0D.大于0小于106Kj4.倒置的生物种群数量金字塔适于描述A．放牧牛羊的草原B．家鱼的池塘C．松毛虫成灾的松树D．害虫泛滥的草地5.右图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中A具有的能量是B、C、D的能量之和6．右图所示的一个食物网（能量传递效率按20%计算），则下列叙述中正确的是A．该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B．昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C．若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞ml＋m2D．在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为25A7．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是用心爱心专心2A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消...
