海燕教学目标1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。3.学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。教学重点、难点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2．学习象征手法。教学时数：二课时。一、文本引读：1．读准下列加点字的注音。高傲呻吟翡翠掠起困乏蜿蜒2.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。二、整体感知：学生有感情地朗读课文。理清文章结构。第一部分(1-6)写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。第二部分(7-11)。重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。第三部分(12-15)。描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。三、研读探究1.在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？2.作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕？3.7—11节：环境起了怎样的变化？在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？4.齐读12—16节，学生思考：在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？进一步体会作者抒发的思想感情。5.象征手法。6.有力的对比和烘托。四、品读鉴赏1.海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔。作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？2.乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。体会“紧紧”、“恶狠狠地”、“把大块的翡翠摔成尘雾和碎末”等词句。五、应用拓展运用比喻手法，依照“海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句，按照下边的意思各造一句比喻句。1.形容列车在原野上驰驶。（列车风驰电掣般在原野上飞驰。）2.形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。（银盘似的月亮挂在蓝天上。）
