茶馆老舍教学目的1．阅读课文，细小体会戏剧语言的动作性这一特点
2．了解《茶馆》卷轴画式的平面结构
教学设想1．课外阅读课文
2．引导学生把握阅读要点；（1）了解戏剧反映的时代背景
（2）了解《茶馆》结构的独特性，与曹禹的《雷雨》作比较
（3）认识《茶馆》作者以特殊的戏剧冲突表现主题的方法
3．做“思考和练习”
教学时数1教时（课前预习）
阅读要求课外阅读
设计思考练习题（可由学生设计）：1从第二幕开头的舞台说明看所反映的时代特征
明确：舞台说明所反映的是1916年袁世凯死后，军阀割据，连年内战，民不聊生的社会面貌
“裕泰”茶馆是北京城内硕果仅存的一家，可见军阀混战时期街市的冷落萧条，茶馆内设置的时装美人广告画和“莫谈国事”的大字，可以联想到帝国主义的侵入和渗透，也看到了社会的动荡不安
从茶馆的修理门面，预备开张，足见主人王利发的审时度势，随俗为变，善于经营的特点
2．与曹禹的《雷雨》作比较，看《茶馆》结构的独特性
明确：《茶馆》的戏剧结构是独特的，称为“图卷戏”
作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多人物的活动带动情节的发展
曹禹的《雷雨》与老舍的《茶馆》反映的社会时代接近，都是话剧形式，但结构特点却截然不同
《雷雨》采用的是紧凑集中的戏剧结构，作者巧妙运用了“回顾”和“穿插”的方法，把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织在一起，充分表现周鲁两家的矛盾冲突尖锐集中，剧情发展紧张激烈
《茶馆》第二幕出场的人物有30多个，有台词的近20人，但这些人物没有明显的主次之分，每个人的台词都不多，在茶馆中一闪而过，各自说着自己的事情
剧中人物的活动，都是截取他们在茶馆中的一个横断面
这无数个画面组织起来，便构成了一幅卷轴画，随着剧情逐步展开
曹禹的《雷雨》人物不多，却关系复杂，有主有次，人物的语言动作都围绕着同一个矛盾展开
30多年间周鲁两家的矛盾始终交织在一起
