我的长生果课题名称我的长生果授课时间教师姓名学生年级八课时1课程标准描述阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。考试大纲描述阅读现代文，体会作者的真挚的感情。教材内容分析引领学生阅读生活经历对于学生成长的意义。简单说理性散文，要弄清事理，材料与观点之间的支撑关系。为议论文写作做好铺垫与过渡。学情分析学生对散文把握不是很准，需要教师指导，梳理事理与感悟（观点）的关系，学习目标1.引导学生理解字词句、段篇；2.指导学生精读整体把握，理清层次，把握文意；重点目标2难点目标2评价任务理清文章情节，把握文章的结构导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导读书就像是登山，登得越高，看得越远。臧克家思活一基础感知：给下列词语注音：羞赧（）黯（）然别出心裁（）酵（）母冗（）繁囫（）囵（）吞枣馈（）赠二、深入学习1.熟读课文，摘录你喜欢的句子和段落，在小组进行诵读2本文采用了总——分——总的结构，你能快速理清作者的写作思路吗？3.请阅读第三段到第十七段，文章描写了哪几个片段的读书生活，对我产生了怎样的影响？读书时间和内容读书的状态对我的影响例如：小时候读小画片小学读连环画议学生分小组对以上问题进行讨论交流展针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示评对学生的展示进行点评并点评学生发言堂测设计你喜爱读书吗？热爱读书带给你哪些收获；或者不爱读书带给你哪些不良的影响？简单写写你的经历，和大家一起分享你的感悟。板书设计教学反思
