第八课足球史话讲解词语教学目标：知识目标：学生要掌握“类似，征服，时髦，日益，昌盛，大力，踊跃”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“类似，征服，时髦，日益，昌盛，大力，踊跃”等词语造句。情感目标：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引导学生思考足球精神的魅力；把握足球发展的脉络。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。教具：教材，词典，班班通前提测评：口头回答下列问题。1.为什么说英国是现代足球运动的诞生地？2.从哪些方面可以说明巴西是“足球王国”？导入新课：你的家乡有何风景名胜？有何值得你骄傲的民俗风情文化？找一找家乡的“美”。教学过程：一、组织教学。二、板书课题，展示教学目标。三、朗读词语（老师范读、领读，学生跟着读、齐读）。四、老师引导学生，学习词语。老师纠正学生在发音和书写上的错误。五、讲解词语，重点词语造句。六、让学生用重点词语造句，纠正错误，提高学生的表达能力。教学内容：1.类似；大致相像，好似；有些像；仿佛：~球场犯~的错误◆我们必须面对类似的问题。2.征服；用武力使(别的国家、民族)屈服。~世界被~◆因为你知道你已经征服了我。3.时髦；现指短暂的时尚。时髦是非理智的与过流性的行为模式或行为模式的流传现象。~的人赶~◆我们不想去很时髦的地方。4.日益；表示程度一天比一天加深。~壮大~繁荣◆我们的责任是去满足人民日益增长的需要。5.昌盛；兴旺，兴盛。繁荣~永远~◆这是我们民族进步和祖国昌盛的不竭动力。6.大力；力气大；尽全力或调动一切力量。~发展~援助◆我们得到了当地企业的大力支持。7.踊跃；形容情绪热烈；争先恐后。~报名~极了很~◆我也要踊跃参与学校的活动来学习新的东西，还可以结交新朋友。达标测评：1.写出近义或同义词。类似（）昌盛（）到达（）日渐（）分量（）粗野()2.造句。类似日渐布置作业：1.抄写词语并用重点词语造句。2.预习课文。板书设计：第八课足球史话讲解词语类似昌盛到达日渐分量粗野课后反思：备课人签名：教研组长意见：教研组长签名：上课时间：年月第周第3节第八课足球史话阅读理解课文教学目标：知识目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容，学生能用《借代，对偶》等修辞示例型造句。情感目标：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引导学生思考足球精神的魅力；把握足球发展的脉络。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新修辞和重点句型。教具：教材，词典班班通插图教学方法：讲解法，引导法提前测评：一，听写词语。二，解释并造句：类似时髦日益导入新课：谈一谈你们足球运动了解多少？教学过程：一、组织教学。二、板书课题，展示教学目标。三、老师范读课文。四、学生朗读课文，老师纠正发音上的错误。五、讲解课文，讲解文中的新词和句型。六、让学生用重点句型造句，纠正错误，提高学生的运用能力。教学内容：根据课文内容回答问题。1.为什么说英国是现代足球运动的诞生地？2.从哪些方面可以说明巴西是“足球王国”？3.足球运动是什么时期传入中国的？这一运动在当代中国发展的现状如何？修辞示例型：1.借代：借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。如：巴西是有名的“足球王国”。2.对偶：在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。在语文中，对偶的种类很多，分为单句对对偶、偶句对对偶，多句对对偶等。另外，在数学当中，还有对偶空间。如：春风刚刚过去，清明即将到来。达标测评：1.朗读课文。2.组成词组。背诵（课文）当面（道谢）待人（温和）随口（说出）责备（自己）管束（儿女）布置作业：熟读课文。二、练习册第41页1～4题。板书设计：第八课足球史话1.为什么说英国是现代足球运动的诞生地？2.从哪些方面可以说明巴西是“足球王国”？3.足球运动是什么时期传入中国的？这一运动在当代中国发展的现状如何？课后反思：备课人签名：教研组长意见：教研组长签名：上课时间：年月第周第4节第...
