作文教学《学会记事》教学设计教学目标1.指导学生学会抓住特征刻画人物。重点体会细节描写对于塑造人物的作用。难点培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。课型作文课时两课时教学过程第二课时一、开篇作文知识渗透：如何让自己的作文语言富有文采性：巧作修辞。妙用动词。恰当引用。环境烘托。长短句相间。音韵和谐。第二课时一、范文引路《我的偶像》他一直以来是我记忆中的偶像：脸形像黄土高原，千沟成壑、高低起伏，面且落差也比较大。略呈三角状的眼睛早已陷入了黄土中，只能发出暗淡的光。他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发，偶尔可以寻出几根黑发。我总是嘲笑他的迂。他整天骑着他那辆连铃铛都掉了的单车，后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的，每每早早地就出去，晚上却总是迟迟未归。他回来当然个性化设计是人人知道的，因听到破车发出的哮喘般的声音。我是讨厌这声音的。晚上，他喜欢坐在门关大树下的青石板上，拿出烟丝、纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾湿，取出火柴，划燃、点上。黑夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火星，忽暗忽明。我走过去，看他那样子，笑了笑，又问他：“你不是有辆摩托车吗？咋不去骑呢，整天骑那辆破单车。他长长地吸了一口烟，火光映红了那张布满沟壑的脸，照亮了那双枯枝似的手指，足足有一分钟，他才将烟徐徐吐出来，叹了口气说：“油太贵啊！这不，你还要读书嘛！”我最受不了他这劲儿，便借口受不了烟味，跑开了。没想到第二天，他还真不抽了。我又笑他的迂，戒烟能省几个钱呀。一天周末了，回到家中，进门就看见一部电话。我欣喜若狂，心想：咦！太阳从西边出来了，这老头子开窍了，都舍得装电话了，还给我了部手机。镇中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。唉，我是班里最后一个拥有手机的人了，再也不会被城里的孩子取笑了。霎时，我百感交集。后来，听妈说，上次我打电话给村里的小卖铺，让转给爸爸给我捎资料和生活费，小卖铺的大爷给忘了，四五天后才告诉了他们。当时他桌子一拍，瞪大了眼睛，跳起来，大骂了好久。妈说，从没见赤他发那么大的火，他担心我挨饿，受批评，当即就说要装电话，给我买手机。。。。。忽然我鼻子一酸，眼泪滚了下来。我的偶像――父亲，老了的父亲，苦苦挣扎的父亲，为了我们兄妹三人的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲，为了谁？为了我们！范文引路二：语文教学参与书174页《我的老师》《挑山工》二、分组说话，先说后写。三、指名说话，教师引导学生素材要有意义。四、当堂写作，写不完的可以留作家庭作业。第三课时作文讲评：分类讲评，作文是否符合作文指导要求，好中差的作文各选出一到两篇进行讲评，让学生明确自己作文存在什么样的问题。第四课时作文修改：教师讲评完作文后，让学生按要求进行修改，主要是在语言的优美上下功夫，比如是否运用了修辞，成语，引用等句子。作文修改也放在学生课下完成。教师二次讲评学生作文。集体意见课后反思
