河北省高碑店市第三中学高中生物现代生物进化理论的主要内容学案新人教版必修2课标要求：明确现代生物进化理论的主要内容。学习目标：（1）描述什么是种群、物种、基因库和基因频率。（2）阐明突变和基因重组是产生进化的原材料。（3）说明生物进化的方向是如何决定的及什么是共同进化。（4）说出隔离的概念、种类。（5）概述生物多样性的形成。学习重点：种群和物种的联系和区别；突变和基因重组是产生进化的原材料。学习难点：种群和物种的联系和区别；突变和基因重组是产生进化的原材料。我的课堂：一、课堂预学：1、种群是生物进化的基本单位。（1）种群：生活在一定区域的_____________全部个体。例如：______________________。（2）基因库：一个种群中___________所含有的______________________。（3）基因频率：在一个种群基因库中，________________________________的比率。例如：假如在某一人群中，50％的人是单眼皮(aa)，30％的人是杂合双眼皮(Aa)，20%的人是纯合双眼皮(AA)，则A和a的频率分别为：A___________；a___________。2、突变和基因重组产生进化的原材料。(1)_________________________变异突变__________________________________(2)基因突变产生___________________，这就可能使种群的基因频率________________。（3）例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?基因突变数是________________________这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的________。(4)基因突变产生的___________，通过___________过程中的基因重组，可以形成多种多样的___________，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组是___________的、___________的，因此它们只是提供了______________________，不能_________________。3．自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生_______，导致生物_________不断进化。二、合作探究、展示1.下表是某昆虫种群翅色相关的一组数据。假设该昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁出和迁入，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变。请据表回答问题。亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率A（）A（）a（）a（）子代基因型频率AA()Aa()aa()1子代基因频率A()a()（1）将计算结果填入上述表格。想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？（2）上述计算结果是建立在五个假设条件基础上的，对自然界的种群来说，这五个条件是否成立？_________，请举一例说明_________________________________________.（3）如果该种群出现新的突变类型（基因型Aa突变为A2a），也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会发生变化吗？_______________，如果基因频率发生变化，请你预测一下基因A2的频率可能会发生的几种可能变化？___________________________________.2.如果没有突变,进化还能够发生吗?为什么?三、自我检测1.种群是指一个生态系统中（）A.同种生物所有成熟个体的总和B.所有生物成熟个体的总和C.同种生物所有个体的总和D.所有生物个体的总和2.在一个种群中，某种可遗传的变异性状出现的频率增加，这很可能是（）A.那个性状对环境有较强的适应性B.该种群的全体成员都是那个性状的纯合体C.那个变异性状是由环境条件引起的D.控制那个性状的基因是隐性的3.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占18％，基因型为Bb的个体占70％，bb的个体占12％，那么基因B和b的频率分别是（）A.18％和82％B.36％和64％C.53％和47％D.76％和24％4.一种果蝇的突变体在21度的气温下,生存能力很差,但是,当气温上升到25.5度时,突变体的生存能力大大提高了,这说明()A.突变是不定向的B.突变是随机的C.突变的有害或有利取决于环境条件D.环境条件的变化对突变体都是有害的.5.虫媒花与其传粉的昆虫间...
