杜甫诗三首1课题本学期总第课时本单元第课时日期课型一、教学目标：１、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景
２、掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平
３、对祖国河山的热爱之情，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操
二、教学重点难点分析重点：１、在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点
２、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴
三、教学过程教师活动学生活动时间复备一、导入：唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了１４００多首诗歌
这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌
自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”
现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态
二、简介作者，了解背景教师利用多媒体出示作者的有关学生复习齐背：《春夜喜雨》和《绝句》（迟日江山丽，春风花草香
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
）交流杜甫的相关知识学习《望岳》：1、学生朗读
注意诗歌的韵55情况三、学习《望岳》1、多媒体出示写作背景2、范读配乐诗朗诵《望岳》，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏
3、整体感知：教师设问：诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作具体分析
背景常识：这里说的是泰山山脉，它在山东省中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约二百公里
4、感悟情感：诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意
这首诗流露出了诗人什么样的思想感情
5、赏析品味
四、学习《春望》（形式同上）重点品味：1、本诗的主要内容
诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊
“烽火连三月”，烽
