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山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册 杜甫诗三首教案1 新人教版VIP免费

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杜甫诗三首1课题本学期总第课时本单元第课时日期课型一、教学目标:1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2、掌握一些古诗朗诵的常识,读出节奏,读出韵律,逐步提高诗歌朗读水平。3、对祖国河山的热爱之情,深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。二、教学重点难点分析重点:1、在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗中的美点。2、把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。三、教学过程教师活动学生活动时间复备一、导入:唐代伟大的现实主义诗人杜甫,为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子,广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗圣”。现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌,从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。二、简介作者,了解背景教师利用多媒体出示作者的有关学生复习齐背:《春夜喜雨》和《绝句》(迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。)交流杜甫的相关知识学习《望岳》:1、学生朗读。注意诗歌的韵55情况三、学习《望岳》1、多媒体出示写作背景2、范读配乐诗朗诵《望岳》,要求听准字音,把握五言古诗的诵读节奏。3、整体感知:教师设问:诗题为《望岳》,但全诗没有一个“望”字,而句句写向岳而望,而且角度有别,试对此作具体分析。背景常识:这里说的是泰山山脉,它在山东省中部,从东平湖东岸一直延伸到淄博市南,长约二百公里。4、感悟情感:诗言志,诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情?5、赏析品味。四、学习《春望》(形式同上)重点品味:1、本诗的主要内容。诗的颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,诗人睹物伤情,见到开放的鲜花,也禁不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不住魂悸心惊。“烽火连三月”,烽火连天,杀伐不断,诗人远离家眷,由于战事紧张,音信隔绝,更觉“家书抵万金”,在那种律、节奏感、正音正字。2、学生互相评议。3、再读,同时多媒体显示朗读节奏、重音,读出感情。4、分组朗读交流,理解诗歌的意境美。5、学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。6、合作探究教师设问和自己产生的问题。7、感悟情感8、学生说出自己最喜欢的诗句,并阐述理由。学习方法同上让学生进行比赛,看谁背的15155兵荒马乱的岁月,一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊!2、诗歌的写作背景,诗人抒发的思想感情。《春望》写于安史之乱之后。当时,唐朝首都长安已被叛军安禄山占领,唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。五、学生背诵快。板书设计:望岳神奇秀丽、宽广胸怀春望忧国思家教后记:

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