陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部九年级语文上册 10《孤独之旅》（第2课时）课件 新人教版VIP免费

孤独之旅曹文轩孤独之旅曹文轩第三课时学习目标1.品析关键语句，分享主人公的孤独.2.分析人物形象。3.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度心灵寂寞的孤独你认为杜小康是一个怎样的孩子？他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。疑难探究：文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？写父亲和鸭子，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鸭下蛋了”的惊喜中。疑难探究文中有许多意味深长的语句，请将它们找出并加以鉴赏。•杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。杜少康战胜孤独，适应了环境，并在影响着家庭生活的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回鸭群，显示出一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大、成熟、坚强了。他自己意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪zxxkw恐惧－－孤独－－无奈－－坚强不成成熟熟感悟主题人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。写作特色：环境描写烘托人物的内心；细节描写对文章主题推波助澜：明线和暗线交织（明：养鸭的过程；暗：小主人公心灵成长的过程。）体验交流•学了本文你有什么感悟呢？请与大家交流一下吧。拓展延伸：名人与孤独司马迁在孤独中完成了《史记》苏轼在孤独中咏出了《念奴娇赤壁怀古》曹雪芹在孤独中创作了《红楼梦》贝多芬在孤独中创作了《第九交响曲》托尔斯泰在孤独中完成了《战争与和平》你能也举出一例吗▲挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的大山便充满了生机，拥有了生命的活力；▲挺立在峭壁上的岩松，你能说它是孤独的吗？有了它，沉寂的大山便充满了生机，拥有了生命的活力；▲__________________，你能说它是孤独的吗？有了它,便充满了生机，拥有了一条通向新生的希望之路。课堂练笔小康前途你来设计•杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来!我与小康比成长•杜小康是在孤独中成长的,你的成长经历怎样?能说出来与大家分享吗?请结合自身体验以”我在_______中”成长为话题说一段话.生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。——爱迪生2.2.心理描写展现成长过程心理描写展现成长过程教师赠言：孤独的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，孤独与风雨是我们必须要面对的，希望同学们能勇于挑战，做坚强的青少年。3.3.环境描写推进成长历程环境描写推进成长历程课堂小结1.本文的主人公、环境、情节走出孤独•孤独的路何时能停止•封闭的心向谁倾诉•年少的脚步该走向何处•灵魂的围墙如何消除•期待一个阳光灿烂的日子•奔向草原与蝴蝶共舞•期待一个阳光灿烂的日子•开启心扉迎接快乐的天使•让欢笑和爱随风散布•在每一个悲伤的地方停驻•让欢笑和爱随风散布•在每一个悲伤的地方停驻生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?请将你的体验写成一篇600字左右的文章。布置作业