河北省唐山市开滦第二中学高中生物5.2.1生态工程的实例和发展前景（第一课时）导学案新人教版选修3班级：姓名：小组：【学习目标】1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。3、尝试设计简单的生态工程。【重点难点】重点：生态工程的实例。难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。【自主学习】一、生态工程的实例1．农村综合发展型生态工程(1)问题：_____________，_____________，产出不足。(2)对策：建立农村_____________生态工程，实现物质的多级循环利用。(3)案例：北京窦店村以_____________为中心的物质多级循环利用工程。2．小流域综合治理生态工程(1)小流域：指河流各级支流的_____________，面积一般在3～50km2。(2)问题及危害：_____________比较严重，给下游地区带来严重_____________，流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。(3)对策①原理：生态工程的_____________原理、_____________原理及_____________等原理。②措施：通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施，层层设防来控制土壤侵蚀。(4)成效：已从开始的_____________和_____________等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是建立_____________的复合系统，获得最大的生态和经济效益。3．大区域生态系统恢复工程(1)问题及原因①问题：土地_____________严重。②原因：过度_____________(32％)，过度_____________(30％)，盲目_____________(27％)，不合理利用_____________（9.6%），其他_____________(1.4％)。(2)对策：实施一系列森林或草原_____________的生态工程、_____________的生态工程等，如退耕还林还草生态工程、防沙治沙生态工程、“三北”(_____________北部、_____________大部和_____________大部)防护林生态工程等。(3)成果及意义：一些区域在_____________及_____________等方面，取得了较大的成绩，减轻了_____________、_____________、等对农作物的危害，改善了_____________条件，加快了地方经济发展和人们脱贫致富奔小康的步伐。4．湿地生态恢复工程(1)湿地的生态功能：被誉为_____________，具有_____________，调节_____________，控制土壤侵蚀，自然净化_____________，为迁飞鸟类和多种动植物提供_____________，为人们提供休闲娱乐的环境等功能。(2)问题及危害①问题：人们对湿地进行_____________和_____________，已经破坏了地球上____________1_的湿地资源。②危害：导致_____________变劣、_____________下降、_____________降低、迁飞鸟类绝迹等。(3)对策①采用_____________和_____________措施相结合的方法，使受到干扰的湿地得以恢复。②在湿地周围建立_____________，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠_____________等机制恢复其生态功能。(4)案例：鄱阳湖的生态恢复工程①治理方针：平堤行洪、_____________、_____________。②注意问题：对湿地的恢复不是简单的退耕还湿地或建立自然保护区就能奏效的，还要解决湿地上、中游的_____________情况，以及迁出农民的生计问题。【问题生成】【师生互动、问题探讨】1.发展农村综合型生态工程应注意什么问题？①核心：；②优点：2.农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？3.小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？4.大区域生态系统恢复工程应遵循什么原理？4.兴建三北防护林工程的意义？25.什么叫湿地？湿地的作用有哪些？【课堂小结与反思】【自我检测】1．我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是（）A．调节气候B．防风固沙，防止荒漠化C．提供木材D．维持大气的碳—氧平衡2．生态恢复工程的第一步是（）A.恢复这一地区的生物群落B.恢复植被C.形成合理、高效的食物链D.保持一定的动物数量3．西部生态问题中最本质、最突出的矛盾是（）A．植被减少B．地力减退C．水土流失D．光、热等资源缺乏4．为配合西部大开发，国家林业局目前计划在...
