江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文上册 作文一 写一篇介绍“家乡风物”的文章教案 苏教版VIP专享VIP免费

作文一写一篇介绍“家乡风物”的文章教案一、学生课前准备查阅资料，做调查，搜集关于家乡风物的神话传说以及前人的诗词。二、导入大自然丰富多彩、千姿百态，从浩瀚的宇宙到微小的虫蚁，都会给不同的人以不同的思索与启迪。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”，四季更替的自然现象，引发出物是人非的感慨；“逝者如斯夫，不舍昼夜”，滚滚东流之水引发时光飞逝，生命短暂的感叹；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，又给人以启示：客观事物是个多面体，从不同的角度去观察，会看到不同的景象，得出不同的结论。三、明确主题写一篇介绍“家乡风物”的文章。四、写作指导1、什么是家乡风物呢?⑴让学生谈谈自己的理解。⑵师小结或归纳：就是最能体现家乡特色、家乡土地上生产的植物、动物、工艺品等。要想写好关于此类题材的好作文，关键一点就是要写出家乡风物的独特风格，并把对家乡的热爱融注于对物的描绘之中，通过作文中对物的介绍，让读者不仅能明白这一物件的特殊之处，而且能透过物的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道。2、谈话：写家乡风物可以是全面介绍自己的家乡，也可以是介绍某个风景点或某种特产;要运用联想或想像，运用搜集来的传说和诗词。介绍家乡风物要明白清楚，并考虑不同对象，语言要富有变化。体会回家的感觉，是我们写好家乡风物类作文之前的必要准备。多想想回家时情感的变化，默默品味、把握这种心情的律动，把家乡的亲情与自豪迁移于文中对家乡风物的介绍，让家乡风物在我们对家乡的眷恋中逐渐变得外形清楚、内涵尽现，这样，也就达到我们写家乡风物类作文的目的了。3、技巧点拨只要我们认真思索，充分展开联想与想象，让大自然的万千景象奔涌眼底，让思维的触角多方接触，并用心去和大自然沟通，把自然属性和我们的现实生活与深刻体验联系起来，就会给我们的写作提供无限契机，并在与自然的心灵碰撞中绽放出思想的火花，从而写出立意深远的习作来。欧阳修的《秋声赋》、峻青的《秋色赋》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。我们的作文中也常常歌颂山川的神奇、美丽，揭示人与自然的关系，表达对大好河山的热爱之情。由于各人理解以及观察的角度和切入点不同等原因，笔下的自然风光和思想感情也各不相同。那么，怎样才能写好自然风物呢？⑴要深入生活，仔细观察自然界的河流山川、花草虫鱼、城市乡村以及各地的风土人情等；尽可能详细地占有资料，可以从网络和书本上搜集资料，向有关对象进行调查、访问。只有掌握写作的足够资料，才能言之有物。⑵描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）⑶选好角度，找准切入点。面对自然风光，可作全面介绍，如《飞红滴翠记黄山》不仅写了黄山现在的面貌，还写了地质史上黄山的形成和演变过程；可以点面结合如《鼎湖山听泉》重点写山泉，以泉水之美表现山林之美。《画山绣水》在对桂林山水作出总的评价以后，着重对几个造型奇特有传说的山岩作详细的描述。再如《飞红滴翠记黄山》写古松的文字，重点写迎客松，又全面介绍黄山松的特点；可以多角度描述，如《飞红滴翠记黄山》从俯、仰、远、近四个角度描写登山感受和情景，突出了天都峰的高与险；可以移步换景，如《鼎湖山听泉》是按照作者的游山踪迹来写的：寒翠桥——补山亭——庆云寺通过移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。⑷运用情景交融的手法。我们写景物，不单纯是为了写景物而写景物，而是通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情，或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。本...