河北省唐山市开滦第二中学高中生物3.2.1细胞器系统内的分工合作导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1．各种生物器在结构和功能上的联系。2．用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【重点难点】重点：1各种生物器在结构和功能上的联系。2.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体难点1如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。2高倍显微镜的使用【自主学习】认真阅读课本44-47页“细胞器之间的分工”10分钟后独立完成下列问题1.研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。2．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“”和“”。3．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。4．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的。5．液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。6．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。7.观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较的材料，如。在显微镜下，观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点，呈形。若高倍镜下仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因为。8．健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。9.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面1【师生互动、问题探讨】1.选取什么样的实验材料观察叶绿体、线粒体较为理想呢？为什么？2.利用差速离心法将细胞器分离出来的过程中，由低速到高速分离出来的细胞器依次是？3.光学显微镜下能看见的细胞器有哪些？4.动植物细胞在结构上有哪些区别？【课堂小结与反思】【自我检测】一、选择题1.关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是A．线粒体普遍存在于动植物细胞中B．叶绿体普遍存在于植物细胞中C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形D．叶绿体呈扁平椭球形或球形2．动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体A．②④⑥⑦⑧⑨⑩B．③④⑥⑦⑨⑩C．①③④⑤⑥⑧D．②④⑥⑧⑨⑩3．下列细胞结构中含有遗传物质的是A.液泡和线粒体B．线粒体和中心体2C．中心体和叶绿体D.叶绿体和线粒体4.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是A．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶B．能分解衰老、损伤的细胞器C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌5.最能体现细胞与细胞之间功能差异的是A．细胞核的大小和数量B．细胞器的种类和数量C．细胞膜上的载体的种类和数量D.细胞的大小和形状6.选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关A．标本制作简单B．叶绿体清楚C．叶子薄而小D．细胞质流动快7．下列关于使用高倍镜的叙述中，正确的是A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，需要调节粗准焦螺旋方可换高倍镜观察C．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜9．用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是()A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不使细胞质基质染色B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不使线粒体染色C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色10．下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，...
