高中地理 第一单元 宇宙地球 第一课 宇宙导学案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理学案VIP专享VIP免费

第一课宇宙课标要求(2017版)运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。江苏课程调整方案(2018版)本内容为“描述地球所处的宇宙环境；从太阳辐射和太阳活动两方面说明太阳对地球的影响。”教学中“地球上存在生命的条件”这一内容不可缺失。教材分析《鲁教版高中地理教材》非常详细的阐述了本课内容，将宇宙的运动性、物质性、天体、天体系统的概念与层次阐述的较为清晰。学情分析知识学情：学生对于宇宙的知识仅限于科普视频里的天体图像和概念，实际而言，对于何为天体、天体的层次如何并没有很深入的了解。班级情况：高一（1）至高一（4）班学生整体看来对于天体的了解，虽然破碎，但仍还算丰富，故而本讲在讲述时可适当加深内容。学习目标1.人地协调观帮助学生立足宇宙视野看地球现状，引导学生用探索太空的方式解决资源缺乏型人地矛盾。2.综合思维培养学生“宇宙是庞大的，天体之间互相吸引、绕转，共同构成了天体系统”的观念。3.区域认知使得学生对我们生活的地球、太阳系在宇宙中的相对位置有个大概的界定。4.地理实践力过段时间就是中秋节，本课为学生使用小型天文望远镜观测宇宙提供知识支撑。教学课时1课时教学方法讲授法、示意图法、多媒体辅助教学法、板书笔记法学习重点1.天体的概念2.常见天体的特点3.四级天体系统学习难点辨析四级天体系统诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。展示导入教师自行选取合适的动画材料，自然导入本课。预习与填空一、宇宙1．宇宙的含义时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。2．宇宙的特征(1)物质性——天体：【课本P2-3的各种天体图示特别重要】①含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。我们夜晚肉眼可见天体绝大多数是恒星。②恒星和星云是最基本的天体。③恒星由炽热气体组成，质量很大，本身能发出光和_热。④星云是由气体和尘埃组成的云雾状天体，它的密度小、温度低、体积和质量都很大。⑤彗星是绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表。彗星大致分为慧核、慧发、慧尾三部分。彗星绕太阳运行的周期差别很大，著名的哈雷彗星绕日公转周期约为76年（哈雷彗星的最近一次回归是1986年）,且哈雷彗星绕日方向为自东向西。(2)运动性——天体系统：天体间相互吸引、相互绕转，形成不同级别的天体系统。其关系如下图：3．人类对宇宙的认识：范围不断扩大，目前已达到150亿光年。[温馨提示](1)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。(2)总星系不等于宇宙，它是我们目前已知的宇宙范围。备注与笔记合作探究1.天体的概念。总星系银河系太阳系地月系2.天体系统。右图中A表示__________，B表示_，C表示，D表示。检测与训练月球1．下列不属于天体的是()A．①B．②C．③D．④宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化的物质世界。读图2，回答2～4题。2．下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是()A．恒星——星光闪烁B．行星——一闪即逝C．星云——轮廓模糊D．彗星——拖着长尾3．关于图示天体系统的说法，正确的是()A．图示天体系统共有五级B．图示天体系统中，银河系与河外星系级别相同C．我国发射的“天宫一号”目标飞行器已经飞出图示最低一级天体系统D．总星系就是宇宙4．以地球为中心天体的天体系统是()A．地月系B．太阳系C．银河系D．宇宙图2课后小结由学生自主小结，建议同学们在此处画出本课知识框架图。参考答案合作探究：2.A：总星系B：银河系C：太阳系D：地月系检测与训练：1.A2.B3.B4.A