河南省新安县第一高级中学高中生物《4.2种群数量的变化》导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

河南省新安县第一高级中学高一生物《4.2种群数量的变化》导学案新人教版必修3学习重难点学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。学习难点：建构种群增长的数学模型。自主探究知识点观察与思考归纳与总结一、建构种群增长模型的方法阅读课本65-66页，思考：根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？结论：以为横坐标，以____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。二、种群增长的“J”型曲线（一）阅读课本66页第3-5段，思考：1、在理想条件下，种群的增长曲线会呈现何种增长方式？2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？结论：自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈型增长。（二）“J”型增长的数学模型：回答：在何种情况下会出现“J”型增长？其数学计算公式如何？模型假设：在____________、____________、______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。t年后种群数量为________________。1三、种群增长的“S”型曲线观察课本67页图4-6，思考：1、大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？2、什么是环境容纳量？结论：1、___________________________；2、_______________________________________________________；四、种群数量的波动和下降观察课本68页图4-7，思考：种群的数量是否是一成不变的，影响种群数量变动的因素有哪些？研究种群数量变化的意义？结论：在自然界，影响种群数量的因素很多，如、、_______、等，因此种群的数量总是在；在不利的条件下，种群数量还会_________甚至。例题解析例题：自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群增长的正确说法是（）A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关D、种群增长不受种群密度制约解析：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间。食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长而保持相对稳定。可见种群增长在各阶段是不相同的。答案B课后检测1.种群数量数学模型建立的一般步骤是（）A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式2.在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长（）2A．当只有食物受到限制时B．当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C．只有当捕猎者不存在时D．只有在实验室中的理想条件下3．右图中的曲线1—4是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是（）W—不断提供食物、水、氧气、除去废物X—随着时间延续，食物耗尽，有害物质积累Y—随着时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累Z—随着时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌株，它们能代替原不细菌产生的有害物质。以下哪项的生长条件和生长曲线1．2．3．4正确配对（）A．WXYZB．XYZWC．YZWXD．YXZW4.当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（）。A.生态因素对该种群的影响没有作用B.种群的增长率保持相对稳定C.食物将不再是限制种群发展的因素D.出生率再也不会超过死亡率5.“食人鱼”是一种有极强生存能力的肉食鱼类，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入某湖泊，下图中能准确表达其种群数量变化特点的曲线是（）。6．右图为迁入一个新建的小牧场内的鼠群的生长曲线图。试分析曲线中食物最有可能成为限制鼠群繁殖速度的一段是（）A．CB段B．DE段C．EF段...