听潮课题名称7听潮授课时间教师姓名学生年级八课时第二课时课程标准描述阅读散文，在理解课文的基础上，结合自己的生活体验，感受作品中感人的情境和形象，品味富有表现力的语言。考试大纲描述对散文结构梳理，理清内容，弄清上下文关联，了解作者描绘的图景与心境的关系，把握文章主旨。教材内容分析鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。学情分析本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。学习目标1．反复朗读课文。2．要求学生把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评。3．运用“问题法”，来引导学生理解文章的主旨。重点引导学生体会文中所蕴含的思想感情。难点品味文章的语言美、结构美和感情美。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导齐读课文，检查背诵思细读感悟：1、朗读第一部分，说说听潮的时间、地点、环境和潮来时的概况。时间：地点：环境：每天听潮的概况：在文段中圈画出相关语句，并在旁边先用铅笔批注（提示：从修辞、描写感官、用词角度赏析批注）。2、纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？3、阅读6-12、13、14自然段，比较归纳海潮在情态和音响方面的变化。提示：从文段中摘录相关词句填入下表。6-12,13/14情态音响海睡海醒议1、小组朗读喜欢的文段。2、讨论“深入学习”部分疑难问题展1、小组代表朗读展示。2、课文理解评这是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量，表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。检朗读文段堂测设计学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或场景中选一种写一段描写（不少于50字）。景物：秋景（秋风、秋雨，秋天的校园）场景：课间操、运动会板书设计教学反思
