《我的信念》教学设计【教学目标】知识与能力1、了解居里夫人的科学贡献,理解“信念”的真正内涵
2、理解课文内容
3、品味本文质朴又富于哲理的语言
过程与方法:1、学生通过自读、合作、交流、探究,培养自身提出问题、解决问题的能力2、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法
3、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理
情感态度与价值观:感受居里夫人的人格魅力,培养积极向上的人生态度,树立坚定的人生信念
【教学重难点】教学重点:感受居里夫人的人格魅力,培养积极向上的人生态度,树立坚定的人生信念教学难点:感受居里夫人的人格魅力,理解“信念”的真正内涵
【教学方法】自读、合作、交流、探究【教学用具】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】一、导入新课:有这样一位伟大的科学家,她曾两次获得诺贝尔奖,一次是化学、一次是物理,但她并没有因此而停止科学研究
有一次一位记者惊讶发现,这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍,记者不仅问其缘由,她却不以为然的答道:“我是要让我的孩子从小就知道,荣誉其实就跟玩具一样,没有什么值得炫耀的地方
”这位伟大的科学家就是——居里夫人
今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力,有一个更全面的了解
二、居里夫人简介1、1867年11月7日出生于波兰华沙的一个知识分子家庭
父亲是教授,由于政治上的原因不得担任任何有薪俸的教职
由于家境贫寒,为了支持二姐去法国求学,玛丽中学毕业后便不得不去做家教
1891年,玛丽获得了亚力山德罗维奇奖学金,靠着这笔奖学金,她只身来到巴黎理学院求学
1894年她以优异的成绩通过了结业考试,获得了波兰留学生奖学金,留在巴黎
在寻找一间条件较好的实验室的过程中,玛丽结识了志同道合的皮埃尔
1903年,夫妇两人共同获得诺贝尔物理学奖