高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人类面临的主要环境问题导学案 湘教版必修2-湘教版高一必修2地理学案VIP专享VIP免费

第一节人类面临的主要环境问题课程标准：根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。课标解读：1.了解环境问题的概念与类型。2.理解环境问题产生的原因。3.掌握目前人类面临的主要环境问题。一、环境问题的概念与类型[情景导学]有谚语说道：“天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑”。[思考](1)谚语中提到的是哪种环境问题的表现？(2)该环境问题主要分布我国的哪些地区？[提示](1)土地荒漠化。(2)西北地区。[教材导学]1．概念环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2．类型——按性质分类主要类型表现环境污染问题大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等由环境污染演化而来的问题酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏问题水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等自然资源衰竭问题森林、草原、矿产等资源的减少和破坏春季我国北方地区的沙尘暴所属环境问题及其危害沙尘暴属于生态破坏问题。春季沙尘暴发生时，正值我国北方地区农作物和牧草返青和出苗时期，对牧草长势和农作物的出苗十分不利；强风摧毁建筑物及公用设施，造成人畜伤亡；由于能见度降低，给交通出行带来不便；强风干燥天气容易造成火灾等。二、人类面临的主要环境问题[情景导学]指狐猴被认为是世界上最丑的动物，仅存在于马达加斯加岛。马达加斯加岛的土著居民认为指狐猴是“恶魔”将给人们带来厄运，因此当地迷信的居民对指狐猴进行大肆猎杀也许用不了多久，我们就要和指狐猴说再见了。[思考](1)指狐猴的濒临灭绝属于哪种环境问题？(2)该环境问题产生的主要原因是什么？[提示](1)生物多样性减少。(2)人类的大肆猎杀。[教材导学]1．部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少―→―→―→2．生态破坏，生物多样性受损3．环境污染，人类生存环境质量下降环境污染和生态破坏的简单区分两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。阅读下面的漫画“伞破难遮阳”，完成1～2题。1．该漫画反映了当今世界公众关注的问题是()A．酸雨B．臭氧层破坏C．温室效应加强D．光化学烟雾2．该现象一般出现在()A．对流层大气中B．平流层大气中C．重工业区上空D．交通枢纽城市上空[解析]本题组考查臭氧层破坏。第1题，此漫画反映的是因臭氧层的破坏而出现的臭氧层空洞问题。第2题，臭氧层位于平流层中，臭氧层出现空洞最明显的地区是南极上空，近年来在我国的青藏高原上空也出现了臭氧层低值区。[答案]1.B2.B探究1环境问题产生的原因[问题探究]阅读材料，回答问题。新华网北京2014年1月11日上午9时34分北京天安门广场被雾霾笼罩。上午8时，北京空气质量监测数据显示北京无论城区、郊区还是交通环境评价点，其代表的全部区域被意味着最严重污染的“深褐色”覆盖，PM2.5指数在240至446之间，属六级严重污染。(1)导致北京雾霾污染严重的主要原因是什么？(2)为改善北京空气污染状况，应采取的有效措施有哪些？[答案](1)机动车多，尾气排放量大；高楼多，静风天数多。(2)加大产业结构和能源消费结构的调整力度；完善环境空气质量监测与评价指标体系；大力发展公共交通；扩大绿地面积，加强生态环境建设。[归纳总结]1．环境问题产生的机制环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示：2．具体原因分析当今世界环境问题主要是由人为原因引起的，其原因具体归纳如下：(1)人口压力：(2)资源不合理利用：(3)片面追求经济增长：[对点训练]不同的环境问题产生的原因不同，应该根据实际问题具体分析。据此回答1～2题。1．关于环境问题产生原因的叙述，正确的是()A．自然原因是主要的B．是环境发展的必然C．人为原因更为重要D．环境问题的产生完全由人类的活动决定[解析]环境问题的产生既有自然原因也有人为原因，但人为原因更为重要。自然界有其自身发展的规律，当人类活动破坏了这种规律之后必然会带来环境问...