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山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级语文下册 第二单元《当代视线》保修教案 北师大版VIP免费

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第二单元《当代视线》保修教案课前预习:1、写出阅读时遇到的生字词。2、了解作者的相关知识。及小说的相关知识。3、摘抄你自己喜欢的词语。课程标准:欣赏文学作品,初步领悟作品的内涵。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。教学目标:评价任务:探讨故事背后的社会问题及所揭示的生活哲理;学习本文的结果特点;品读人物的语言。教学过程:一、导入(有一则应聘试题引入)有一家效益相当好的大公司,高薪招聘营销人员,面对众多的应聘者,这家公司出了一道实践性的试题:就是想办法把木梳尽量多地卖给和尚。此题一出,绝大多数应聘者感到困惑不解,甚至愤怒:出家人剃度为僧,要木梳何用?岂不是神经错乱,拿人开涮?没过一会儿,应聘者接连拂袖而去,最后只剩下3个应聘者:小伊、小石和小钱。这家公司以10天为限,让他们3人到寺庙推销。10日期满后,小伊卖出了1把梳子,小石卖出了10把梳子,小钱却卖出了1000把,并开拓了今后的营销市场。小伊在推销梳子不着的路上,看到一个和尚一边晒太阳一边使劲地挠着又脏又厚的头皮,终于推销了惟一的一把木梳。小石到寺庙推销木梳,看到山高风大,进香者的头发都被吹乱了,便建议寺院的住持说:“蓬头垢面是对佛的不敬,应在每座庙的香案前放把木梳,使善男信女梳理鬓发”,住持便买了10把木梳,一个寺庙一把。小钱到一个深山宝刹,看到朝圣者如云,他便对住持说:“凡来进香朝拜者,多有一颗虔诚之心,宝刹应有回赠,以做纪念,保佑其平安吉祥,鼓励多做善事。我有一批木梳,您的书法超群,可先刻上‘积善梳’3个字,然后便可做赠品。”住持大喜,立即买下1000把木梳,并希望小钱今后再多卖一些不同档次的木梳,以便分层次地赠给各类型的施主和香客。这个故事向人们透露一个信息,那就是不能为的地方也许有大作为。面对木梳推销给和尚的这个难题,许多应聘者拂袖而去,拂袖而去的原因是他们的经营思维太直线了,无法超越传统观念上的思维定势。在具体的推销实践中,业绩最差的小伊仅仅走出传统思维定势的一步;业绩平平的小石虽然推销了10把木梳,但他业绩将永远地停留在这个水平;业绩不凡的小钱不仅成功地推出了1000把木梳,还为今后的木梳大量的销售创建了无限的商机,如其说小钱找到了卖点,不如说是小钱经营中的逆向思维起了关键作用。传统上的和尚是不会用木梳的,纵然是用也不会用得太多。但寺庙里却有着木梳销售的潜在市场,找到了这个潜在市场也就是敲开了木梳畅销的大门。木梳销售是这样,其它商品营销又何尝不是这样呢?同学们,在竞争异常激烈的今天,打开电脑、电视,翻开报纸杂志,街头巷尾到处都有广告,还有的“上门服务”,我们应当怎样面对?让我们一起来学习小说《保修》。二、自主学习2、介绍作者星新一(1926-1997),去世于日本福岛,享年71岁,日本现代科幻小说作家,以微型小说著名,作品最大特点是构思巧妙。他被称为“日本微型小说的鼻祖”“极短篇之神”,日本有星新一微型小说奖。本文是一篇微型小说。3、小说常识。小说是以刻画(人物)为中心,通过完整的故事(情节)和具体的(环境)描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。小说按其篇幅长短分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。三、整体感知,把握文章的故事情节。1.简单概述文章的故事情节。思考:(1)本文的两个人物分别是谁?文中讲了什么故事?(2)本文中小青年分别向画家推销了哪些东西?结局怎样?把故事复述下来。2、根据开端,发展,高潮,结局,把握故事情节。四、自主学习议一议:1、青年为何能成功推销?善于揣摩别人的心理,利用对方的虚荣心,巧言善辩2、M先生为何上当?追求地位崇高(一句“上层阶级”说得M先生情绪好得多了)显摆有钱(小青年一再说价钱太贵,可从不提钱)。3、概括主题本文通过_______________________________________________的故事,揭露了__________________________________________________。五、合作探究。1、课堂质疑:课文写的是一个虚构的荒诞故事,但我们读来却感到真实,这是为什么?故事反映的问题,表现的人物心理、言行具有...

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