八年级物理全册 4.6 神奇的眼睛教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案VIP免费

第六节神奇的眼睛知识与技能1．了解眼睛的结构，知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。2．了解放大镜、照相机、投影仪，知道它们在生活中的应用及使用方法。3．了解显微镜、望远镜的大体构造，了解它们在生产、生活和科技中的应用。过程与方法1．通过做凸透镜成像的实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。2．通过科学探究活动，使学生初步了解科学探究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。3．创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表述自己观点的语言表达能力。4．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些生活实际中的问题，培养学生的创新能力。5．通过自学，逐步培养学生的自学能力。情感、态度与价值观1．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。2．通过小组交流讨论与小组实验，培养学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也能勇于放弃或修正自己的错误观点。3．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。4．初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。重点1．眼睛的构造及视力矫正。2．照相机、投影仪的成像原理。难点1．近视眼、远视眼及其矫正。2．显微镜、望远镜的成像原理。一、新课导入师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛看不见东西了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化？让学生陈述观点。师：眼睛看不见东西了，是很痛苦的。有的人先天就是盲人，有的人因事故或疾病导致眼睛看不见东西了，我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人，特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼睛，平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。二、新课教学1．眼睛提出问题：师：对于眼睛，大家想知道什么？(或你想提出什么问题)生：眼睛是怎么看见物体的？眼睛的结构是怎样的？眼睛变成近视眼、远视眼的原因是什么？近视眼镜、老花镜是怎样矫正近视眼、远视眼的？……师：以上这些问题这节课我们都要逐一探究。人眼的构造大家在生物课上学过，请一位同学说说。生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。出示眼球构造挂图。师：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，大家想想，眼睛看物体与什么类似？(凸透镜成像)师：从物距和像距的关系来看，眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种？生：相当于物体距离凸透镜大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。板书：人眼视物相当于凸透镜成像。师：根据凸透镜成像的知识，远近不同的物体成的像的位置是不同的，就是说，要看清远近不同的物体，视网膜(光屏)要不断移动，请大家思考一下：到底什么在变(像距或焦距)?学生回答。师：眼睛在看远近不同的物体，晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，改变焦距(即调焦)。板书：人眼看远近物体的原理：晶状体的调节作用。2．视力矫正师：近视眼和远视眼的形成，这是大家切身的问题，这两个问题，请大家先自学几分钟(学生阅读课本)。演示实验：用几个不同焦距的凹透镜和凸透镜作为眼镜片，一个光源和一组眼睛模型如课本图来探究视力矫正的方法。模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，着色液体则表示玻璃体。用光束照射每个眼睛模型，让学生根据光束聚焦位置确定出每个模型代表的是哪一种眼睛。(1)探究近视眼的矫正师：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了，为了能看清物体，应在近视眼前面放一个什么透镜？说出根据。生：用一个凹透镜。演示实验。注：焦距不同的凹透镜对近视的矫正能力不同，应选用合适的度数。另：激光治疗。(2)探究远视眼的矫正师：远视眼只能看...