河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.4 能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1VIP免费

河北省唐山市开滦第二中学高中生物5.4能量之源光与光合作用导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1.说出绿叶中色素的种类和作用。2.说出叶绿体的结构。【重点难点】重点：绿叶中色素的种类和作用；如何提取色素。难点：如何提取色素；叶绿体的结构与功能的对应。【课前预习】一、阅读教材P97~98叶绿素的提取和分离，1、实验原理：①提取：绿叶中的色素能够溶解在中，所以可以用来提取。②分离：不同色素在层析液中的________不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的_____，反之则___。这样就可以把不同的色素分开，在滤纸条上呈现出不同的色带。2、实验选材：3、方法步骤：①②③④⑤实验中SiO2的作用是，CaCO3的作用是。4、实验现象及结果绿叶中色素含有种？分为类。二、阅读教材P97~98，回答下列问题：这些色素对光的吸收有差别。_____和_____主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收_____，因此，植物对_____________光吸收最好。因为叶绿素对_______吸收最少。三．阅读教材P97-98，捕获光能的结构（叶绿体）1、结构：由______膜构成，内部有许多_________,基粒和基粒之间充满了_________，内含少量的和。每个基粒都由一个个圆饼状的组成。2.色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于________，与光合作用有关的酶分布在__________和________。3.功能：进行________的场所。（比较：线粒体是进行场所）【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面1【师生互动、问题探讨】探究一叶绿体中色素的提取和分离小组讨论回答下列问题：叶绿体中色素的提取和分离实验中，成功的关键和注意事项是什么？1.为什么能用无水乙醇等有机溶剂提取色素？2.为什么能用层析液分离色素？3.滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？4.滤纸条一端为什么要剪去两角？5.画滤液细线时应注意什么？6.为什么不能让滤液细线触及层析液？例1.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是()①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的无水乙醇提取③分次加入少量无水乙醇提取④使用放置数天的菠菜叶A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④变式1.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高探究二绿叶中色素的种类和作用小组讨论回答下列问题：叶绿体中的色素种类和作用是什么？1、四条色素带的名称及颜色是：2.四条色素带的宽窄不同说明了什么？3.叶片为什么是绿色的？4．阅读课本P100资料分析，回答：恩格尔曼实验的结论是什么？恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支2试管能检测到光合作用的光反应过程（）变式2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液【课堂小结与反思】色素的种类和吸收光谱色素种类颜色吸收光谱滤纸条上位置叶绿素(约占3/4)叶绿素a主要吸收中下层叶绿素b类胡萝卜素(约占1/4)胡萝卜素主要吸收叶黄素【自我检测】1．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是()①未加石英砂，研磨不充分②一次加入大量的无水乙醇提取③分次加入少量无水乙醇提取④使用放置数天的菠菜叶2.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多D.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高3...