（名校讲坛）八年级语文上册 第四单元 14《范进中举》教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文教案VIP免费

14《范进中举》在我国古代，洞房花烛被称为小登科，有小就必然有大，大登科就是中举，就是榜上有名。一旦中举，会怎样呢?让我们来看看中举后的范进。1.学习运用对比和夸张进行讽刺的方法。2.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。3.认识科举制度，批判趋炎附势的世风。2课时一、新课导入同学们请看，这是什么（提问的同时亮出彩票）彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会时期，如果人们希望改写个人命运，实现一夜之间由不名一文，摇身一变为身价百倍、飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢？不是，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。于是，“中举”在下层知识分子之间，在广大老百姓之中，导演出一幕幕人间悲喜剧。带着对封建科举的思索，我们的文学人物画廊中又多了一位典型人物——中举的范进。（板书课题）今天就让我们借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举翻手为云、覆手为雨的巨大威力。以人观社会，以人感受科举。二、自主学习（一）——预习与展示1生字注音带契（ｑｉè）醺（ｘūｎ）腆着（ｔｉǎｎ）啐（ｃｕì）星宿（ｘｉù）斋公（ｚｈāｉ）拙病（ｚｈｕō）兀自（ｗù）绾（ｗǎｎ）桑梓（ｚǐ）侥幸（ｊｉǎｏ）轩（ｘｕāｎ）敞（ｃｈǎｎɡ）锭子（ｄìｎɡ）攥（ｚｕàｎ）讳（ｈｕì）不省人事（ｘǐｎɡ）2生词注解火候：本文指写文章的功夫。尖酸：说话尖刻。讳：意为“名字是”。旧时为了表示对某人尊敬，不敢直呼其名。兀自：仍旧，还是。不省人事：不明白人事。省，醒悟，明白。桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。轩敞：高大宽敞。作揖：旧时拱手行礼。狗血喷头：形容骂得很凶。商酌：商量。3作者名片吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。而且这部作品人物形象塑造得栩栩如生，景物描写优美细腻，白话语言准确、生动、洗炼，讽刺手法也适用得十分出色，这使得这部作品艺术上也获得了巨大的成功。但由于时代的局限，作者在书中虽然批判了黑暗的现实，却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上，宣扬古礼古乐，看不到改变儒林和社会的真正出路，这是应该加以批判的。三、自主学习（二）——合作与交流（一）整体感知1默读课文，找出文中小说的三要素；【点拨明确】主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度。环境：封建科举制度下的世态人情。2讨论并归纳文章结构，全文分成两个部分：【点拨明确】（1）第一部分（1~2段）：写范进进学回家到中举前的情况。①第一层（1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。②第二层（2段）：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。（2）第二部分（3~12段）：写范进中举后的情景。①第一层（3~5段）：写范进中举后喜极而疯。②第二层（6~9段）：写胡屠户治疯。③第三层（10~12段）：张乡绅拜会和胡屠户受赠。3情节梳理在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。【点拨明确】开端（范进被胡屠户教训及向他借钱遭拒）发展（范进放榜当日因高兴过度而疯了）高潮（范进被胡屠户打了一巴掌清醒了）结局（范进醒后人们对他的巴结）（二）深层理解1胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？【点拨明确】见板书设计。2小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现了胡屠户怎样的性格？课文从哪几个方面写出这些变化？表现了胡屠户是一个什么样的人？他的态度变化反映了什么现象？【点拨明确】（1）从语言描写：中举前：“现世宝”“不三不四，就想天鹅屁吃”“尖嘴猴腮”中举后：“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”（2...