重庆市九年级物理全册 14.4 科学探究 串联和并联电路的电流教案1 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中九年级全册物理教案VIP免费

科学探究：串联和并联电路的电流(1)课题名称14.4科学探究：串联和并联电路的电流(1)三维目标1．通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2．认识电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路。3．会正确进行电流表的读数。重点目标串联电路和并联电路电流的关系难点目标电流表在并联电路中的连接导入示标我们经常说这个灯好亮，这个由什么因素来决定，今天我们开始学习电学里面的第一个物理量电流。目标三导学做思一：认识电流*阅读教材第73页，回答下列问题：1．电流是电荷形成的，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流，用字母表示。2．电流的国际单位是，简称，符号是；常用的还有和。1A=mA=μA1mA=μA3．除信息窗中的一些常见用电器的电流外，你还知道哪些用电器的电流大小？学做思二：正确使用电流表观察课桌上的电流表，阅读教材第74-75页，回答下列问题：1．认识电流表：①作用：测量电路中的大小，符号是，辨别正“”、负“”接线柱。②量程和分度值：当选用“-”和“0.6”时，量程是A，分度值是A。当选用“-”和“3”时，量程是A，分度值是A。③读数方法：先看接线柱，确认你所选用的，然后明确，再根据指针在这排示数上读数。④课本图14-30（a）、（b）电流表的示数分别是A，A。如下左、右两图所示，电流表的示数分别是A，A。⑤小量程读成大量程或大量程读成小量程会出现什么现象？如何纠正？2．电流表的使用：①使用前，观察它的和，看指针是否指在。②电流表与被测用电器。否则会出现，后果是。③应使电流从其接线柱流入，从接线柱流出。“+”、“一”接线柱接反了会出现，后果是。④被测电流不能超过电流表的。在实验中，若没有办法估算电路中的电流大小时，要选用电路中的一个线头迅速试触电流表的大量程的接线柱，若发现指针偏转角度不大，则应选用较(选填“大”或“小”)的量程。量程选小了会出现，选大了会出现，后果是。⑤不允许把电流表直接接到。不能这样连接的原因是，后果是。3．利用桌上的器材，每小组的同学尝试把电流表正确接入电路，然后与邻小组互相检查，看是否正确。连接正确后读出电流表的示数。达标检测1．液晶电子计算器的电流约为130μA=A；70Ｗ电风扇的电流约为320ｍＡ=A。2．请图1中的表盘上分别标示出0.46A和2.3A的表示方法。3．如图2所示是某同学开始练习使用电流表时出现的情形。造成这种现象的原因是：图1甲：；乙：。*4．用电流表测某段电路中的电流时，若选用0～0.6A量程，测得的电流值为0.2A;若选用0～3A量程，则测得的电流值为0.18A，那么该电路中电流的大小应选取（）A、O.2AB、O.18AC、O.l9AD、无法确定*5．某同学使用电流表测电路的电流，试触时发现电流表的指针不动，则故障可能是()A、电流表量程选小了B、电流表量程选大了C、接线柱接反了D、电路某处开路了*6．小李在实验中使用的电流表偏转正常，但实验中所使用到的0-0.6A量程示数很模糊，他想出了一个好办法来解决问题。他通过0-3A量程读得示数为1.3A，由此可知，电路的实际电流为A。反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习图2