记叙的顺序和作用课题记叙的顺序和作用课时一课时教学目标1、理解并掌握记叙的基本顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。2、能准确判断记叙的顺序，理解其作用。教学重点能准确判断记叙的顺序，理解插叙的作用教学难点理解并表述插叙的作用教学用具多媒体课件教学环节教师活动学生活动教学过程一、导入同学们，初中的生活是美好的，令人怀念的，怎样才能把这美好的生活记录下来，需要我们合理构思，仔细安排。恰当的使用记叙的顺序会使文章条理清晰、结构紧凑、内容更丰富、中心更突出。这节课我们一起来复习记叙的基本顺序。二、出示教学目标（课件）目标1、理解并掌握记叙的基本顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。2、能准确判断记叙的顺序，理解其作用。板书关键词：顺序、作用三、课堂导学专题一：掌握记叙的四种顺序并能准确判断（课件）1、请同学们回顾学过的课文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《羚羊木雕》《智取生辰纲》这四篇课文用了那种记叙顺序？明确学习目标1、独立思考2、组内交流3、展示1、学生读2、学生识记2、理解顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种记叙顺序（根据学生的回答，出示顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种顺序及相应的概念）（课件）3、巩固练习判断这几篇文章的记叙顺序，并标出起止段。《娘》《传递》《滴水之恩》《翻过那座山》专题二|：记叙顺序的作用1、结合上述几篇文章，说说顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种记叙顺序的作用。（课件）2、出示顺叙、倒叙、插叙、补叙这四种记叙顺序的作用。（课件）（一）、顺叙及其作用顺叙：按事情发生——发展——结局的顺序写。顺叙的作用：（1）、叙事有头有尾，条理清晰；（2）、读起来脉络清楚，印象深刻。（二）、倒叙及其作用倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。倒叙作用：（1）、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。（2）、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。（3）、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。（三）、补叙及其作用补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关的1、独立思考2、组内交流3、班级展示学生理解记忆内容。补叙的作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。（四）、插叙及其作用插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。插叙的作用：插叙的内容虽不属于文章的主线和中心内容，但也有独特的作用，如：（1）、补充主要事件或衬托主要人物，突出中心；（2）、刻画人物形象，使其个性品质更鲜明，形象更丰满；（3）、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出；（4）、与某一内容形成对比，突出中心；（5）、有时会起到解释说明的作用；（6）、推动情节发展，使文章结构曲折有致；（7）、使文章脉络清晰、结构紧凑等。（8）、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。答题方式概括插叙内容（交代ｘｘ内容，揭示ｘｘ原因）+内容作用（1、2、3、4、5、8）+结构作用（6、7）3、巩固练习（课件）（1）阅读下面语段《传递》回答问题。第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？（4分）（2014年辽宁省丹东市）1、独立思考2、组内交流3、班级展示【答：插叙。（1分）作用：交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（1分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（1分）】（2）阅读《滴水之恩》回答问题选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（3分）（2015年葫芦岛市中考语文）【答：这段运用了插叙。（1分）记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，（1分），为下文他特意送“我”回马山做铺垫，1分。】四、课堂小结学生总结本节课的收获布置作业记叙的顺序和作用练习题板书设计记叙的顺序和作用目标：顺叙顺序倒叙作用插叙补叙教学反思设计说明：1.版面设计要求：字体：宋体五号字。页面设置：A4纸纵向页边距均为2cm。2.框架：提供的样案仅为参考，可加入学校和个人特色，但总体框架不应改变。一、引入回顾几篇文章的写作顺序《藤野先生》《...
