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陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》(第2课时)教案 新人教版VIP免费

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《我的叔叔于勒》导引本文虽然篇幅短小,但在艺术上却颇多成。.他的手法,寓主题于平淡自然之中。他的人物,在语言动作之中有内心世界的表露;他的情节,在平铺直叙之中有波澜起伏;他的描写,在平实朴素之中有锋芒;他的幽默,在轻浅素淡之中有辛辣。本单元教学为默读的综合训练,在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。学习本课应完成的任务主要是:细细品咂这篇佳作,学到短篇小说塑造人物形象的手法,从中得到对社会与人的感悟理解,获得艺术的享受。学习目标1、根据情节的发展,抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界,分析人物的性格特征。2、学习本文的艺术特色。教学过程一、复习导入提问:请简述于勒的人生经历,概括菲利普夫妇对于勒的态度变化。于勒的人生经历:人生经历于勒青年时挥霍家财、中年时经商发财、老年时沦为穷水手,变得穷困不堪菲利普夫妇对于勒的态度变化:撵于勒—盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒(当于勒在家行为不正时,称呼他为“坏蛋,流氓,无赖”;当出去发财以后,称呼他为“正直,有良心的人,有办法的人”;当他再次穷困潦倒以后,又称呼他为“小子,家伙贼,流氓”。)二、人物透视(一)菲利普夫妇1.找出对菲利普夫妇的相关描写语句,分析他们的人物性格。(1)“父亲”、“母亲”的神态描写我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说-------母亲回来了,我看出她在哆嗦。我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说他回到我母亲身边,是那么神色张皇。父亲神色很狼狈,低声嘟哝着------母亲突然暴怒起来------父亲指着女婿对她使了个眼色。(2)“父亲”、“母亲”的动作描写(把于勒的信)有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。对于叔叔回国这桩十拿九稳的事,大家还拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。母亲站起来去找她两个女儿父亲赶紧走去(向船长打听穷水手的情况)她说完就站起来,给了我一个5法郎的银币,就走开了。(3)“父亲”、“母亲”的语言描写“正直的人、有良心的人”“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”“哪个于勒?”“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。”“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。”“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”“出大乱子了!”“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”2.综上所述,明确:菲利普——菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪,处处在模仿上层人物,时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度:一切以金钱为转移。于是,面对亲弟弟于勒“挥霍家产——经商发财——衰败穷困”的三度起落浮沉,菲利普采取了“惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形,细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止,从而生动地表现了人物的内心活动。开始,小说...

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