江苏省大丰市第七中学九年级语文第三单元《学问与智慧》教案教学目标：1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要智慧”的观点
2、理清文章结构
教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔
教学过程：一、导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗
请同学们讲讲
赵括有没有学问
他为什么却大败呢
（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系
这便是我们这节课学习的内容
二、检查预习三、浏览课文，回答以下问题1、划出每节的中心句
2、学问和智慧的区别是什么
3、学问和智慧的联系是什么
4、作者得出怎样的结论
四、论证方法：1、老师引导学生回顾以前所学议论文，有哪些论证方法
2、老师归纳：（1）内容：事实论证（举例论证）和道理论证
（2）方式：引证、比喻论证（3）角度：正面论证、反面论证、侧面论证，正反对比论证
3、小组结合，找出文中所用的论证方法
并体会比喻论证的作用
五、讨论题：1、请结合上下文概括什么是“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”
这一节与“开卷有益”矛盾吗
2、作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的
”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾
3、了解了“智慧比学问更重要”后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生了疑惑，认为那是死读书，读死书
对此，你的看法如何呢
试作简要分析
