河南省新安县第一高级中学高中生物《4.3群落的结构》导学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

河南省新安县第一高级中学高一生物《4.3群落的结构》导学案新人教版必修3学习重难点学习重点：群落的结构特征。学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。自主探究知识点观察与思考归纳与总结一、群落水平上研究的问题阅读课本71页内容，思考：1、什么是群落？2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？3、研究群落有什么意义？结论：1、群落是_____________________________________________；2、________________________；3、________________________；二、群落的物种结构1、群落的物种组成观察课本72页图4-8和图4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？结论：不同群落的物种数目有____；称为丰富度。2、种间关系阅读课本72-73页剩余内容，回答：1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？2、种间关系包括哪几种类型？各举例说明。结论：1、_________________________。2、种间关系包括_________、_________、_______、________。三、群落的空间结构观察课本中的图4-11图4-12图4-13，思考：1、什么是群落的空间结构？结论：1、群落的空间结构是指_____________________________________；12、群落的空间结构包括哪几个方面？包括________和_______等方面。例题解析例题1:大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食解析：大．小鲈鱼高密度混养后，大鲈鱼将以小鲈鱼为食，这应属于种内斗争关系，而不应是种间捕食。蚜虫具有刺吸式口器，靠吸食汁液为主，应属于寄生关系，如跳蚤与人．雄蚊与植物等。蝗虫具有咀嚼式口器，碎食植物属于捕食关系，象牛与草等。答案：C例题2:生物群落的结构在垂直方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象解析：在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，这就是群落的垂直结构。如森林植物明显地分成乔木层．灌木层．草本植物层和地被层；池塘中植物明显地分成挺水植物．浮游植物和沉水植物。其实，草原上的植物．动物在垂直方向上同样也有明显地分层现象，如地上．地表．地下都有动．植物分布。因此，分层现象是普遍的。答案：A课后检测1．水深200米的海水内的植物群落（）A．只有垂直结构B．只有水平结构C．垂直结构和水平结构均有D．垂直结构和水平结构均无2．长白山区，自上而下形成了不同的植物带，造成这种分层结构的主要生态因素是（）A．阳光B．水分C．温度D．土壤3．影响生物群落水平方向上的分布不包括（）A、光照强度B．土壤类型C．温度大小D．生物种群的特征4．一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（）A．共生关系B．寄生关系C．竞争关系D．食物关系5．生物群落空间结构的分化有利于（）A、生存竞争B．占据空间C．资源利用D．生物进化6．下列关于种群和群落的说法不正确的是（）A．种内斗争发生在种群内B．种间斗争发生在群落2C．种群内会发生捕食关系D．群落内会发生共生关系7．在某发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层．灌木层．草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构B．对群落产生重大影响的优势种C．物种组成和数量比例D．彼此间有直接可间接的营养关系8．在一个生态系统中，对甲．乙两个动物种群的数量进行研究得到下图，据图回答：（1）甲、乙两种群之间的关系是。（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于。（3）种群数量变化的周期是。9．下图是两种草履虫在实验室培养时的竞争实验（定时供给细菌）有关的种群动态。请据图回答：Ⅰ大草履虫单独培养时的生长；Ⅱ大草履虫与双小核草履虫混合培养时，大草履虫的生长Ⅲ双小核草履虫单独培养时的生长；Ⅳ双小核草履虫与大草履虫混合培养时，双小核草履虫的生长（1）生物争夺同一食物或同一栖息地是生物间常见的一种关系，包括和。（2）从曲线Ⅰ可看出，大草履虫经快速增长后，种群...