钢铁是怎样炼成的课题本学期总第课时本单元第课时课型一、教学目标：1、让学生学会读整本书。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。3、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。二、教学重点难点分析重点：1.梳理人物，指导分析人物性格特点和写作手法。（难点）2.培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学过程一、名言导入：书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚二、了解作者：师生共同丰富对作者的认识。尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904～1936）苏联作家。尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基于1904年9月29日出生在乌克兰维里亚村一个贫困的农民家庭，他排行第五11岁便开始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。二十六岁，他着手创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》；二十七岁完成第一部，次年得到发表和出版。三十岁，《钢铁是怎样炼成的》第二部问世。三十一岁荣获列宁勋章；三十二岁，也就是一九三六年的十二月十四日，完成了另一部长篇《暴风雨所诞生的》（第一部）的校订工作，八天后，即十二月二十二日，他就与世长辞了。三、检查整本书通读情况：1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？时间复备2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。（1）说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。（2）保尔的第一把武器是怎样得到的？（3）保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？（4）对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？四、人物梳理：教师导学；长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后进行梳理是非常有必要的。1.《钢铁是怎样炼成的》人物列表中共有25人，我们先一起来看看这几个人物身份和职业：瓦莉亚、朱赫来。阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦2.主要人物性格分析：保尔，是一个怎样的人？a请学生们用比较简洁的话说一说自己的认识，并找出依据。b教师与学生一起讨论明确人物性格。保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔性格：他有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。C体会刻画人物的方法五、交流从保尔身上学到的精神品质。六、自由阅读，加强对人物性格和描写方法的体会。教后记：附录：主要人物保尔·柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：帕夫卡）谢廖沙·勃鲁扎克——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记瓦莉娅·勃鲁扎克——谢廖沙的姐姐，共青团员丽达·乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员，共青团省委常委,保尔的真爱伊万·扎尔基——红军战士，共青团区委书记伊格纳特·潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记尼古拉·奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记费奥多尔·朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长多林尼克——木匠，党的地下工作者，市革委会主席阿基姆——共青团省委书记，乌克兰共青团中央委员会书记托卡列夫——老钳工，筑路工程队队长，区党委书记亚历山大·普济列夫斯基——红军团长列杰尼奥夫——老布尔什维克阿尔焦姆·柯察金——保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席波利托夫斯基——火车司机布鲁兹扎克·扎哈尔·勃鲁扎克——谢廖沙...
