九年级（上）第五单元教案语文版同学们，通过第五单元的学习，你了解了哪些戏剧知识？是否掌握了欣赏戏剧的方法和技巧？透过作者的描写和塑造，你对清末的历史以及当时人们的生活、思想有了哪些进一步的认识？在陈毅、齐仰之、毛泽东等这些伟大的人物身上受到了哪些启发和教益?下面让我们再次走进第五单元，梳理知识，盘点收获。单元扫描重点突破：本单元节选了三个话剧。《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，课本选取的是第一幕，写清朝末年戊戌变法失败之后，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流都把这里作为一个相互交流的场所。然而大清王朝却已到了它的末日，透过表面繁荣、热闹的茶馆，我们看到了清末社会满目疮痍、末日来临的现实。《陈毅市长》（节选）主要描述了陈毅深夜亲访化学家齐仰之，说服齐仰之答应“主持筹划”在上海建立“全国第一个盘尼西林药厂”的经过。显示了陈毅在一个伟大的历史转变时刻所显示的对未来形势的清醒估计和立志改造旧世界的雄伟胆略。《开国大典》（节选）塑造了开国大典前夜毛泽东亲切质朴的光辉形象，让我们领略到伟人的风采。个性化的语言是本单元戏剧最突出的特征。同学们阅读时要透过人物个性化的语言体会探究人物的性格特征。难点聚焦：1．老舍是当代语言艺术大师，追求“话到人到”，人物的对话必须是性格化的语言，“开口就响，闻其声知其人”。请结合《茶馆》中的人物语言，略作体会说明。解析：《茶馆》是完美体现老舍这一主张的杰作，剧中出场的几十个人物，哪怕有的只讲了三五句话，也写得性格鲜明，栩栩如生。如：王利发的语言谦恭，周到，与各种人物应酬反应机敏，对答如流，很能显示他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言豪爽耿直，带有闯荡多年的侠气和饱经沧桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的语言则狡猾*诈，傲慢无理，具有老牌特务的特点。这些人物的语言真正做到了“闻其声知其人”。2．《陈毅市长》一文人物的语言有何特点？塑造了怎样的人物形象？解析：这场戏的人物语言都非常富于个性化，成功的塑造了两个人物形象。陈毅的语言机敏、风趣，普通话中夹有方言、文言，放得开，收得拢，听上去张嘴就来，实际上意味深长，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感，看得出有着良好的修养，显示了豪爽、直率的性格特征。齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者的身份和教养开始他的话简单、生硬，有公事公办的味道，看得出有抵触情绪，不太信任共产党人;后来他的话变得热情、诚恳，以至滔滔不绝。从齐仰之的语言中，可以看得出他固执、急躁、清高、朴质的性格特征。考点预测：1．戏剧的文体知识如：特点、分类、剧本的内容组成等，多以填空形式出现。2．体会语言的内涵，抓住个性化的语言分析人物性格，多以阅读题形式出现。3．情感体验：面对困难的正确态度、人际交往中的技巧、看待问题的长远目光、质朴谦虚豁达等美德……这些都可能成为考查的重点。4．有关作者老舍、沙叶新的情况也可能考查。基础乐园佳词积累：趿拉珍馐咂摸凌乱请帖鄙人揿钮驽钝赐教自娱伊始伫立阑珊爽朗难堪褡裢藻井文绉绉闭门羹打秋风说媒拉纤绫罗绸缎兵荒马乱老气横秋深居简出充耳不闻才疏学浅痛心疾首三顾茅庐礼贤下士怡然自得熙熙攘攘颓垣断壁神聊海吹金碧辉煌一文不名龙盘虎踞奄奄一息化干戈为玉帛天庭饱满，地阁方圆八仙过海，各显其能无事不登三宝殿常识识记：(一)戏剧知多少戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。我们说的“戏剧”实指剧本（戏剧文学），在西方，戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧种类：1．按艺术形式不同，分成话剧、歌剧、舞剧等；2．按剧情繁简和结构不同，可分为独幕剧、多幕剧；3．按题材反映的时代不同，可分为历史剧、现代剧；4．按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为喜剧、悲剧、正剧等。剧本的特点：（它是演出的依据和基础）1．剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多的变换。2．剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构。情节结...
