九年级语文下册 第17课《出师表》教案（2） 苏教版-苏教版初中九年级下册语文教案VIP免费

出师表课题出师表教学目标在掌握重点字词含义的基础上，引导学生理解文章前五段的内容，并对每段内容加以小结。课时计划1课时教学重点在理解重点词的基础上初步理解文章内容。教学难点在理解重点词的基础上初步理解文章内容。教学方法阅读法、合作法、讲解法教学过程教学内容学生活动一、复习：文言重点词。二、读课文、对译重点句，整体把握课文内容：思考、讨论：1、诸葛亮向后主提出了哪些建议?(请用原句回答)2、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?3、就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议，这三条建议中哪一条是最主要的?为什么?明确：1、诸葛亮向后主提出了以下建议：①诚宜开张圣听；②昭平明之理③宫中之事，悉以咨之；④营中之事，悉以咨之；⑤亲贤臣，远小人；⑥托臣以讨贼兴复之效。2、这些建议可概括为两大方面：国内政事，北伐之举。解说：从写作背景上看，“修明政治”是早就提出的治国策略，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的条件，使北伐无后顾之忧。诸葛亮此次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到影响，可见讲治国大计和政事安排正是为了出师北伐。本认真按要求复习学生分组讨论[来源:学_科_网Z_X_X_K]交流小组讨论成果听讲补充笔记按要求听读文文陈述的重点是对国内政事的安排。3、就国内政事的安排，诸葛亮提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。这三条建议的核心是亲贤远佞。三、研读第1段，思考回答问题。（一）朗读、检查重点词：（二）提问检查：1、当时的不利条件是什么？“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）2、当时的有利条件是什么？“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）3、本段提出什么建议？提出这一建议的目的是什么？①“开张圣听”②“光先帝遗德，恢弘志士之气”4、对陛下进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。四、研读第2段，思考回答问题。（一）朗读、检查重点词：（二）提问检查：1、作者在本段提出的建议是什么？严明赏罚2、如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”3、提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”4、“内外异法”内外各指什么？宫中、府中小结：提出应内外一体，赏罚严明的建议。五、研读第3、4段，小组讨论：1、为什么要举荐这些人？“此皆良实，志虑忠纯”2、提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”3、亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所广益”思考、回答问题小组合作完成思考回答问题小组合作、讨论小组推选代表发言交流听讲、补充笔记4、概括第3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。5、为何举荐向宠？具体如何举用？有何好处？“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”；“营中之事，悉以咨之”。“必能使行阵和睦，优劣得所”6、概括第4段的内容？述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。小结：述说人事安排，举荐文臣武将。六、研读第五段：1、本段诸葛亮提出了什么建议？2、先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？3、“此事”指的是什么事？“亲之信之”的“之”指代的是谁？4、三条建议中，哪一条最重要？为什么？精讲点拨明确：1、亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲贤臣，远小人（亲贤远佞）2、桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。3、桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。4、是“亲贤臣，远小人”。“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言；亲贤远佞是关系到国家存亡的大事；这一思想贯穿全篇，后文屡次照应。课堂练习完成《高效课时通》第一课时的习题。课堂小结文章第1～5段寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能承继先帝遗志，完成兴复汉室的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达对先...