《杨修之死》教学教学设计《杨修之死》教学目标：知识与能力：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点
②引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力
③学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法
过程与方法：①能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格
②探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力
情感态度与价值观：①让学生保持心理健康、完善健全人格
②感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化
教学重点：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点
②能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格
教学难点：探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力
教学方法：1、激趣法2、点评法3、激励法教学媒体：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课以歌曲《滚滚长江东逝水》（《三国演义》片头曲）导入
二、作者及背景简介三、自学检查四、初读课文，整体感知（一）把握课文故事情节，给每个故事拟一个小标题
（二）根据已学知识，了解情节及层次结构
五、研读课文，感知形象课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事
在这些事中，杨修表现如何
曹操态度怎样
分析他们的性格
六、深入阅读，合作探究1、杨修为什么会命赴黄泉
(惑乱军心)2、若没有这一事件，曹操是不是就不会杀杨修
(杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌)3、于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因
你持何种观点
七、拓展迁移，收获启示1、杨修才华横溢，但却因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢
（倘若个人成绩优秀，便歧视他人，这其实是一种心理疾病
启示：一个人应有健全的人格，要有一颗平常心，最起码要心理健康
）2、通过这篇文章的学习，你在为人处事方面有什么感想和收获
（聪明反被聪明误
聪慧机智知识渊博，可谓英才；恃才放旷目中无人，终尝苦果
为人不可恃才放旷，做事定
