第24课环球城市风行绿墙共一课时教学目标1、能说说什么是“绿墙”，世界各地的“绿墙”各有什么特色。2、用圈点勾画的方法在文章的空白处写批注。3、能为自己生活的城市设计“绿墙”。教学重点、难点1、说出世界各地绿墙的特色。2、造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。3、批注课前准备师生准备有关绿墙的图片，有条件的可以制作多媒体课件教学过程教学情境教师组织学生活动备注第一块：了解绿墙1、情境导入语：同学们，作为常州的一员小公民，你能说说今年我们常州的城市建设方面的口号是什么吗？答案——创建省级首批生态城市。创建省级首批生态城市是许多围墙都透绿了，这说明常州能跟上世界的流行1、谈谈自己对常州当前的围墙透绿问题的了解。2、阅读课文，做批注然后交流回答批注内容。第二块：介绍绿墙风，推行绿墙。2、组织学生阅读课文，就“什么是‘绿墙’？世界各地的‘绿墙’各有什么特色？”这两个问题作批注。组织学生根据课文内容上台介绍自己带来的有关绿墙的图片先在小组里介绍，然后推举代表上台介绍。第三块：建设绿墙1、组织学生根据课文比较中外围墙的不同，并分析造成其不同的原因。2、播放常州城市建筑录像，要求学生为常州建设生态城市而设计有特色的绿墙。1、根据课文积极回答。2、为建设家乡大胆献计献策。。录像时间控制在3分钟。
