下载后可任意编辑人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案1教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培育学生的数感。2、通过观察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培育学生探究的乐趣，进展学生的思维。教学重点和难点：1、发现100以内数的排列顺序的一般规律。2、初步构建数之间的关系，建立数感。教学过程：一、创设情境，揭示课题。由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表”二、解构百数表，探究数的规律。1、观察百数表，找规律。出示41页百数表第一、二行所给的数，观察：这些数有什么特点呢?根据这个顺序，你能填出它们之间的数吗?依次出示两支特别的数队伍(两个斜行)，有什么特别的地方呢?下载后可任意编辑剩下的数你能填出来吗?(学生按一定顺序把百数表填完整)。2、涂色，找规律。(1)完成41页例4(1)的涂色活动。并沟通涂色中发现的规律。(2)你还发现哪些新的规律了吗?自己观察，想一想。和同桌或前后桌小朋友说一说。全班沟通。3、课堂小结。三、依据规律，拓展提升。1、给数找家：(1)34和56(2)78和452、完成41页“做一做”四、全课总结这节课，我们学习了什么?你有什么收获?人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案2教学目标1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、培育学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与下载后可任意编辑他人合作沟通等良好习惯。教学重难点学会比较100以内数的大小教学过程一、复习导入，揭示课题。1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：(1)、6是()位数，100是()位数，82是()位数。(2)、28的8在()位上，表示()个();2在()位上，表示()个()。(3)、36是由()个十和()个一组成的;4个十和5个一组成的数是();99里有()个十和()个一，它后面是()。(4)、根据数据的顺序填数：34、35、()、3769、70、()、722、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。(1)、在○里填入“>”、“3□58人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案3一、教学内容人教版一年级数学下册P43。二、教学目标1、通过具体的情境让学生感知100以内数的多少，会下载后可任意编辑用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。2、培育学生观察、分析、比较等多种能力，培育数感。3、能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。4、使学生感受到数学与生活的联系。三、教学重难点重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。四、教学过程(一)游戏导入老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多、少得多表示数的大小程度的词语。(二)讲授新课1、说一说，对比感悟师：同学们，你们喜爱写字吗?今日动物王国里面有几个小动物也在写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。下载后可任意编辑小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的知识点)小青蛇看见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?(在这里引出多得多、少得多的知识点)2、通过引导学生分析、比较、沟通，加深了解动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。(三)举一反三，巩固应用1、出示课本43页做一做2、课本45页第4题(四)闯关(运用知识)咱们班的小朋友真聪慧，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们信任自己能闯关吗?第一关比较时间第二关比较价格(五)做一做课本45页数学游戏(六)这节课你学会了什么新知识?你...
