参加储蓄好处多教学目标１、知道什么叫储蓄。２、懂得参加储蓄的好处。３、培养学生合理用钱，计划用钱的良好习惯。教学重点目标１、２。教学难点目标３。教具准备电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。教学时数１课时。教学过程一、前提测评过渡我们学过社区服务好处多这一课，并且亲自在家庭附近调查了为家庭服务的设施。想一想１、你或你的家人参加了储蓄吗？２、看录像人们到银行存款或取款的一些情况。３、邻桌四人小组谈自己或与家人一起参加储蓄的经过。４、引出课题板书参加储蓄好处多。二、认定目标提问平时父母给你的零花钱和过节时给的压岁钱，你们是怎样用的？分小组讨论后，师生共同认定目标。三、导学达标１、初步了解学习内容。①读一读读全文Ｐ１８～２０。②看一看看课文插图１～插图３。２、教学目标１①教师讲述老师看过你们写过的一篇作文，好多同学都认真地描写了自己的储钱罐。可是，小红的储钱罐装不下了，就想把钱花掉。她妈妈给她出了主意，她听完高兴极了。一会儿，拿回空空的钱罐和一个存折，你说她做了什么事。②幻灯出示图１提问这些是什么人？在做什么？图中有几种形式储蓄？板书活期定期③实物演示图２定期存款单和活期存折。并说明这两种存款的区别和存款方法。④看录像说一说你家附近有没有银行或信用社？为我们提供哪些服务？３、教学目标２①、看录像介绍我国经济建设的成就，人民生活稳定。②、看课文Ｐ１９指名提问参加储蓄有哪些好处？板书增加生产，多办事业——利国稳定市场物价——利民节约开支，合理用钱，安排生活，勤俭持家——利已③、讨论四人小组根据自己理解，说说参加储蓄有哪些好处？④、小结。我们社会上的每个劳动者都有一定的经济收入。一般的情况下，人们在合理安排了吃、穿、住、行、用各种生活费后，总会有些暂时用不着的钱。可是，社会上很多工厂、国家建设急需大量钱。因此，当人们把暂时不用的钱存入银行后，银行就可以把大家的零散的钱集中起来，供给那些急用钱的工厂、企业，从而支援国家建设。银行也给存款人多付一部分的钱，这样达到利国、利民、利已。⑤、幻灯出示图３学生读一读，想一想这幅图中，你对老大娘这样藏钱有什么看法？说明了一个怎样的问题？４、教学目标３①、教师讲故事介绍一位较落后地区贫穷的学生怎样有计划，合理地用钱的故事。②、提问我们较富裕的地方的学生应该学习别人哪些优点？今后对剩余的零花钱有什么打算？５、总结全文让学生说一说参加储蓄有什么好处？过去做得怎么样？今后有什么打算？四、达标测评１、常见有———、————两种储蓄。２、储蓄的好处有第一、————；第二、————；第三、——————。３、本校有些同学用自己的零花钱买学习用具和课外读物，而有些同学却用零用钱变成泡泡糖或玩电子游戏机。你认为哪种做法好？为什么？五、课外延伸了解储蓄还有哪些种类？板书设计第六课参加储蓄好处多活期一、储蓄定期①增加生产，多办事业――利国二、储蓄好处多②稳定市场物价―――――利民③节约开支，合理用钱利已安排生活，勤俭持家
