五年级语文上册 夕照教案 人教版VIP免费

2夕照一、素质教育目标（一）知识教学点1.学习生字词语，积累好词佳句，理解重点词语的表达效果。2.理解课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。3.朗读课文，背诵课文。（二）能力训练点教师备注1.培养学生的观察能力，养成推敲词句的阅读习惯。2.运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，写一段话，训练写作能力。3.培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。（三）德育渗透点体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。（四）美育渗透点感受夕阳西下时那种如诗如画的美，学会欣赏美的自然景物。二、学法引导先留心观察一下夕照的情景，再读课文，想想作者写了夕照的哪些景色，把自己的观察与课文做对比，把稳重喜欢的句子读不懂的地方画下来。三、重点、难点、疑点及解决的办法（一）重点了解日落的全过程，体会其如诗如画的美。（二）难点借助语言文字想象夕照的景物是什么样的。（三）解决办法重点难点的突破应注意引导学生读懂文章中的每一句话，同时图文对照，有感情地朗读体会夕照如诗如画之美，把自己观察到的夕照景物与文中描写作对比。四、课时安排：二课时1五、教具学具准备投影片、录象带六、师生互动活动设计1.教师引导点拨，交代学习任务和方法，总结学习情况。2.学生自学生字词语，有感情地朗读课文并背诵、小组讨论，全班交流。七、教学步骤第一课时（一）明确目标1.导入：上节课我们领略了海上日出的壮丽景像，这一课，作者又将把我们带到夕阳西下的神奇境界中。（板书：夕照）2.你注意观察过夕照吗？是什么样的？当时心情怎么样？（联系学生生活感受与作者产生共鸣，便于理解课文内容）（二）整体感知1.出示课文插图，说说描绘了怎样的景象？（简单描绘）2.文中哪些段落写的是夕照景象？（指名读，注意正音）（三）理清文章思路1.指名读第一、二自然段。思考这一段主要向我们介绍了什么？[地点——小屋（窗子朝西开）说明看夕照很方便；周围环境——一排整齐的红砖瓦房，挺拔的钻天杨]2.小结：这两个自然段写因小屋的窗子朝西开，便有机会尽情地欣赏那米人的夕照，及小屋周围的环境。3.齐读最后一个自然段，说说这一段写什么？（夕阳消失了，预示着一个美丽的黎明）出示：“我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。”（体会这句话的含义：看完夕照的美景之后，作者内心有说不出的喜悦，这句话就是他当时心情的流露。）4.全文可分几段，每段写什么？结构图示：欣赏迷人的夕阳——油然而生黄昏时分——如诗的夕照2“波纹”刺眼的光——柔柔的光——红润的光[夕照调皮一种感慨颜色一种激动泛出微红——渐渐变红——一团烈火[变化夕阳——消失——带来——美丽的黎明全文可分三段教师备注第一段（1、2）写“我”有机会尽情地欣赏如诗的夕照。第二段（3~7）写夕照时的美丽景色。第三段（8）夕阳消失，迎接一个新的黎明。（上述要求，可帮助学生整体感知课文内容，条理清晰，可让学生自己概括段意。）（四）课堂作业1.书写生字、组词。1.读词语，给带点的字选择正确的读音（用“√”表示）裹（ɡuóɡuǒ）着泻（xiéxiè）下来红润（rùnyùn）杰（jiémù）作一则（zézhé）燃（ránɡrán）烧镀（dùduò）宛（wǎnwán）然第二课时（一）复习导入1.回顾课文脉络。2.作者写了夕照的哪些景色？（二）抓重点段，深入理解课文内容。（讲读第二段）1.指名读，思考作者是按怎样的顺序观察和记叙的？（事情发展）2.默读课文，勾画出夕阳西下时表示颜色变化的词语。(①太阳被裹上了橘黄色橘黄①太阳的脸开始泛出微红板书{微红③可爱的脸渐渐变红变红④太阳则变得越发的红)越发的红(从色彩变化让学生体会夕阳西下的整个过程)3.细究，体现夕照下景物的美(1)当太阳被裹上橘黄色时．周围的景物是什么样的?(勾画句子)(重点写了房屋及屋顶在夕照下的样子)3①雀跃的“波纹”和平静的“湖面”指的是什么?(雀跃的“波纹”指夕阳用田瓦片形成的情景。[光的折射作用]平静的“湖面”指房顶。)②“被它踩脚了”，“它和我们一样调皮”中的“它”分别指教师备注什么，(夕阳、夕...