追随梦想一、教学目标：1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想
2．学会“兹、募、筹、惭”4个要求会写的字
3．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解
练习有感情地朗读课文
二、基础知识：兹今兹来兹兹事体大募募捐募集招募筹筹划筹办一筹莫展惭惭愧惭色自惭形秽三、教材分析：1．教材特点：选编这篇课文的意图主要是通过理解课文内容，让学生懂得“梦想在于坚持”，我们从小要在实践中磨练自己的意志品格，坚定不移的追随自己的梦想
2．教学重点：抓住重点词句，理解文章内容
3．教学难点：理解作者成就梦想的原动力
4．教学突破点：本课的阅读教学可重点抓住老师在不同时期对这个男孩说的话
教法设计：（一）由题入手，导入新课1．读课题，它能使你想到些什么
2．由课题展开丰富的想象
（二）检查朗读情况（三）深入学习课文内容1．由整体入手感知课文内容
先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容
2．通读全文，说出文章的主要内容
本课通过倒叙的方式，通过致词的方式写了一个小男孩在初中的学习过程中，老师叫全班同学写一份有关“长大后的志愿”的报告
3．抓住重点段落进行深入学习
核心问题：（1）蒙提有什么梦想
（2）为什么会有这样的梦想
他的成功对你有什么启示
4．提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决
(重点解决书后的两个句子
)（1）当男孩去追问老师为什么自己的报告不及格的时候，显然老师认为这个男孩的志愿是不现实的，有点不切合实际，是空想，是白日做梦，充分流露出西方世界拜金主义思想
一无所有，不要有异想天开的梦想
同时也折射出教育的悲哀
事实也正是如此，多少年来这位老师泼过无数学生冷水，可能坚持到底又有几个人呢
如果老师不曾站在这样的一个角度，是不是会有更多成功者站在这里发表类似的演讲呢
当然，对于这样的问题可以一分为二去看，针对这样的问题可以让学生充分的讨论
