九年级化学上册第三单元溶液第一节溶液的形成名师教案鲁教版教学目标知识与能力知道什么是溶液及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂；了解溶解过程中的能量变化；过程与方法能进行溶质质量分数的简单运算；初步学会配置一定溶质质量分数溶液的方法情感、态度与价值观了解溶液在工农业生产和生活中的一般应用板书设计溶液一、溶解的过程（一）定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的稳定的混合物叫做溶液
（二）组成溶质：可以是固体、液体、气体溶液溶剂：一般是液体能溶解其他物质的物质叫溶剂；被溶解的物质叫溶质（三）溶解过程伴随的能量变化教学过程：[引言]溶液对我们来说并不陌生，大家在日常生活中接触过许多溶液，比如喝的饮料，打针前涂抹的消毒酒精等，在前几章学习中用到的稀硫酸、盐酸、澄清的石灰水等也都是溶液，那么水是不是溶液呢
牛奶是不是溶液呢
到底什么是溶液呢
带着这些问题，我们来学习第四节物质在水中的溶解[板书]第四节物质在水中的溶解[学生分组实验]试管中分别盛有少量蔗糖、粉笔末，其中分别加入少量水，用力震荡后观察
[讨论]得到的物质是纯净物还是混合物
（混合物，因为它们是由多种物质组成的
）它们从外观上看是否相同
（前支试管中的混合物是澄清透明的，后支试管中是浑浊的）为什么固体蔗糖看不见了呢
（因为蔗糖以分子的形式均匀地分散到水中，分子、离子是一些粒子，所以我们看不见了）[讲授］因为分散得很均匀，糖水中各部分的甜度是一样的我们说它具有均一性；再看这支试管中的混合物是浑浊的，粉笔末仍清晰可见，说明粉笔末并没有以微粒的形式均匀地分散到水中，仍然是以大量分子集合体的形式存在的，这个试管中的混合物有没有均一性
没有，[讨论]将物质静止一段时间，再观察
现象是否发生变化
说明物质有什么特性
［讲授］静止一会儿，粉笔末沉积到试管底部，说明这个混合体系不稳定
而另一支试管中的混合物只要外界条件不
