陕西省西安交大阳光中学高中生物第3章第1节DNA是主要的遗传物质（第2课时）学案新人教版必修2目标1.用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。2.分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。重点噬菌体侵染细菌的实验；理解DNA是主要的遗传物质二次备课难点噬菌体侵染细菌的实验；理解DNA是主要的遗传物质自主学习（一）、学生阅读课本P44-46噬菌体侵染细菌的实验(1).（学生看课本图3-4、3-5）T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。(2).学生仔细看课本图3-6清楚实验方法：（3分钟）(3).学生说出实验过程：生成问题：精讲互动思考与讨论：①噬菌体有DNA和蛋白质两种组分用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？②实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？③离心后沉淀物与上清液各有什么成分？④结果亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA35S标记蛋白质由实验结果可知实验结论是什么？思考：是不是所有生物都含有DNA？1(二)、经典例题例1.（考查不同生物的遗传物质）在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（）A.3和4B.1、3和4C.2、3和4D.1、2、3和4例2.（噬菌体侵染细菌结果的计算）某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。噬菌体细菌DNA或脱氧核糖核苷酸32P标记31P标记蛋白质或氨基酸32S标记35S标记（1）子代噬菌体的DNA应含有表中的和元素，各占个和个。（2）子代噬菌体中，只含32P的有个；只含31P的有个；同时含有32P、31P的有个。（3）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明；子代噬菌体蛋白质都含有元素，这是因为。达标训练1.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：①噬菌体侵染细菌②用35S或32P标记噬菌体③上清液和沉淀物的放射性检测④离心分离⑤子代噬菌体的放射性检测⑥噬菌体与大肠杆菌混合培养。最合理的实验步骤顺为（）A.⑥①②④③⑤B.②⑥①③④⑤C.②⑥①④③⑤D.②⑥①④⑤③2.下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）①在女性的乳腺细胞中含有人类的全部遗传信息②同种生物个体间的DNA分子完全相同③核酸是生物的遗传物质④一个DNA分子可以体现许多性状⑤DNA分子主要存在于细胞核中A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④D.③⑤3.在“噬菌体侵染细菌”的实验中，若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得子代噬菌体的方法是（）A.用含35S的培养基直接培养噬菌体B.用含32P的培养基直接培养噬菌体C.先用含35S的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体D.先用含32P的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体鼠致死4.P46课本练习2作业小结板书设计3
