两个铁球同时着地教学要求：1．自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神
2．结合课文内容，体会含义深刻的句子
3．有感情地朗读课文
教学重点：通过自主、合作、研讨性学习，弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子
教具准备：教学插图、语段卡片课时安排：第二课时教学设计：一、自主读书，诱导感悟1．同学们，今天我们一起学习的课文《两个铁球同时着地》，大家已经预习过，现在书就在你手边，想不想把课文再读—次
哪就请大家读吧
你想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，也可以同桌一起读，喜欢的语段还可以多读几次
2．学生自主读书
3．进行读书交流，把自己喜欢的语段读给大家听
教师针对学生的读书情况，适时激励评价
二、创设情境，合作研讨1．出示课文插图，认识这座塔吗
这就是世界闻名“斜而不塌”的比萨斜塔
1590年伽利略就是在这座斜塔上做了著名的“两个铁球同时着地”的试验
如果条件允许的话，同学们，你们谁有勇气像当年的伽利略一样，也在这座高塔上做做这个试验
2．这么多人有勇气，老师真高兴，但是老师告诉大家，仅仅有勇气是不够的，请大家读读这句话：（出示亚里土多德的话）两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍
这是希腊大哲学家亚里士多德说的话，在当时，人们都信奉他，把他的话当作不容许更改的真理
现在你要说“两个铁球同时着地”，如果没有足够的证据，那人家是不会相信的
所以，老师想请大家再认真读读书，仔细思考一下：假如，你就是当时的伽利略，为了证明两个铁球同时着地，你是怎么做的；假如，你就是当时比萨城的一位公民，比如是一位记者，听说伽利略要在比萨斜塔上做两个铁球同时着地的公开试验，你会向伽利略问些什么问题
大家可以和同桌一起研究，也可以离开座位找自己的合作伙伴共同探讨
3．学生分组合作学习
4．进入情境，质疑研讨
