语文乐园四教学目标1、巩固复习所学的生字词语，积累“睫毛”等词语。2、了解环境描写在习作表达中的作用，引导学生在写作时可以根据表达的需要进行适当的环境描写。3、积累名人名言，培养积累语言的习惯。4、教育学生珍惜友谊，与同学团结友爱，互相尊重。5、习作：写一写自己的朋友，真实地表达自己的情感。教学时数：4课时语文乐园四（第一课时）教学目标：教学语海拾贝部分教学重点：1、巩固复习所学的生字词语。2、了解环境描写在习作表达中的作用3、积累名人名言，培养积累语言的习惯。教学难点：引导学生在写作时可以根据表达的需要进行适当的环境描写。教学准备：课件教学过程：一、词语超市：1、要求学生自读词语，巩固对所学字词的认读。2、出示词语卡片，指名读，检查个别读的情况。3、强调部分生字的读音。4、再读词语，读中巩固。二、金钥匙：1、引导学生读一读下面的语段。“东边的天空火红火红的……闪出一种紫色……”2、启发：这个语段写了什么》它出了给我们介绍了阳光照在芦苇上的美丽景色以外，还告诉我们什么？（故事发生的地点和时间）3、作者在交代时间和地点的同时，为什么要对景色进行这样具体的描写呢？（学生自由地说一说，教师适当引导学生联系课文内容理解：课文赞颂了刘老师热爱学生、无私奉献的美好品质，在这里是想通过景色的美丽来衬托人物心灵的美。）4、小结：写作的时候，对周围景物、环境的描写，有助于读者了解事情发生的时间、地点，体会作者的思想感情。同学们在进行创作的时候，也可以根据自己的需要进行适当的环境描写。三、名人名言：学生自由读。指名读一读，说一说自己从中受到了什么启发。学生自由反馈。4、师：世界各国的名人对友谊有着不同的认识，他们的名言时刻警醒着我们，要珍惜友谊！希望同学们牢牢记住这些话，用它们来激励自己。5、学生熟读成诵。四、作业布置听写生词，背诵并默写名人名言。
